{"title":"Alle språkspill - samlesekk","description":"","products":[{"product_id":"sprakspill-med-halloween-tema","title":"Språkspill med Halloween-tema","description":"\u003ch3\u003e\u003cstrong\u003eBrettspill med tilhørende oppgavekort til bruk i f.eks. språkgrupper i barnehagen\u003c\/strong\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eVelg ut de spillkortene som er relevante for nivået til den\/de barna du skal spille med:\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eInkludert i pakken: \u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- Brettspill i pdf-format\/A3 størrelse\u003cbr\u003e- Spillkort med følgende språklige Halloween-oppgaver\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e           ordforståelse (24 kort)\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e           ordforklaring (24 kort)\u003cbr\u003e           rim (8 kort)\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e           sammensatte ord(8 kort)\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e           antall stavelser-oppgaver (8 kort)\u003cbr\u003e           synonymer(8 kort)\u003cbr\u003e           antonym\/motsetninger (4 kort)\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e           likheter og forskjeller  (4 kort)\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eHusk å print spillkortene tosidig slik at du får med deg baksiden av kortene.\u003c\/p\u003e\n\u003cbr\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46939337883954,"sku":"","price":99.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/lageproduktbilder_1000x1000px_17.png?v=1696524710"},{"product_id":"samarbeidslotto-om-hosten","title":"Samarbeidslotto om høsten","description":"\u003ch3\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003e Spillet inneholder:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- Brettspill i pdf-format\/A3 størrelse\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e- Spillkort med bakgrunn\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\" mce-data-marked=\"1\"\u003eMan kan bruke spillet som en del av følgende språklige delmål:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n- å utvide \u003cem\u003ebegrepsforståelsen\u003c\/em\u003e av overbegrepet høst\u003cbr\u003e\u003cem\u003e- å videreutvikle barnets ordforståelse\/lytteforståelse \u003c\/em\u003erelatert til høsten\u003cem\u003e \u003c\/em\u003e(dvs. å lytte og identifisere det bildekortet som medspillerne \u003cem\u003ebenevner\u003c\/em\u003e eller \u003cem\u003ebeskriver\u003c\/em\u003e etter hvilket språklig nivå barnet\/språkgruppen er på)\n\u003cp\u003e\u003cem\u003e-\u003c\/em\u003e å styrke barnets ekspressive ordforråd ved å \u003cem\u003ebenevne\u003c\/em\u003e ord relatert til høsten eller\u003cbr\u003e- å styrke barnets grammatiske ferdigheter ved å \u003cem\u003eprodusere\u003c\/em\u003e flerordsytringer og\/eller detaljerte bildebeskrivelser basert på hvilket språklig nivå barnet\/språkgruppen er på)\u003cbr\u003e- å øve på å forklare bildekort som en kommunikasjonsstrategi dersom barnet ikke vet\/husker hva ordet på bildekortet heter, men kjenner til begrepet\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46970702004530,"sku":"","price":29.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/8.png?v=1696521656"},{"product_id":"samarbeidslotto-verb","title":"Samarbeidslotto\/verb","description":"\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e Spillet inneholder:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- To brettspill i pdf-format\/A3 størrelse\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Spillkort med bakgrunn\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" mce-data-marked=\"1\"\u003eMan kan bruke spillet som en del av følgende språklige delmål:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å videreutvikle barnets ordforståelse\/lytteforståelse\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003erelatert til høyfrekvente handlinger\/verb\u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e(dvs. å lytte og identifisere det bildekortet som medspillerne \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebenevner\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e eller \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebeskriver\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e etter hvilket språklig nivå barnet\/språkgruppen er på)\u003c\/span\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e-\u003c\/em\u003e å styrke barnets ekspressive ordforråd ved å \u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebenevne\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e handlingsord \u003c\/span\u003eeller\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å styrke barnets grammatiske ferdigheter ved å \u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003eprodusere\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003eflerordsytringer og\/eller detaljerte bildebeskrivelser basert på hvilket språklig nivå barnet\/språkgruppen er på\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46977137803570,"sku":"","price":59.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/9.png?v=1696521783"},{"product_id":"samarbeidslotto-enkle-kategorier","title":"Samarbeidslotto\/enkle kategorier","description":"\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e Spillet inneholder:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- 4 brettspill i pdf-format\/A3 størrelse\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Spillkort med bakgrunn\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\n\u003cbr\u003eKategoriene er: \u003cbr\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- frukt\u003cbr\u003e- grønnsaker\u003cbr\u003e- middag\u003cbr\u003e- drikke\u003cbr\u003e- instrumenter\u003cbr\u003e- verktøy\u003cbr\u003e- møbler\u003cbr\u003e- klær\u003cbr\u003e- leker\u003cbr\u003e- dyr\u003cbr\u003e- transportmidler\u003cbr\u003e- småkryp\/insekter\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" mce-data-marked=\"1\"\u003eMan kan bruke spillet som en del av følgende språklige delmål:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å videreutvikle barnets ordforståelse\/lytteforståelse\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003erelatert til ords funksjon eller enkle overbegrep\u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e(dvs. å lytte og identifisere det bildekortet som medspillerne \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebenevner\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e eller \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebeskriver\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e etter hvilket språklig nivå barnet\/språkgruppen er på)\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e-\u003c\/em\u003e å styrke barnets ekspressive ordforråd ved å \u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebenevne\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e høyfrekvente ord innenfor enkle kategorier\u003c\/span\u003e eller\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å styrke barnets grammatiske ferdigheter ved å \u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003eprodusere\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003eflerordsytringer og\/eller detaljerte bildebeskrivelser basert på hvilket språklig nivå barnet\/språkgruppen er på\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å øve på å forklare bildekort som en kommunikasjonsstrategi dersom barnet ikke vet\/husker hva ordet på bildekortet heter, men kjenner til begrepet\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46977173946674,"sku":"","price":89.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/11.png?v=1696521695"},{"product_id":"samarbeidslotto-plassering","title":"Samarbeidslotto\/preposisjoner","description":"\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e Spillet inneholder:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- To brettspill i pdf-format\/A3 størrelse\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Spillkort med bakgrunn\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003eMålord:\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- foran\/bak\u003cbr\u003e- i\/inni\u003cbr\u003e- inn\/ut\u003cbr\u003e- på\u003cbr\u003e- mellom\u003cbr\u003e- oppover\/nedover\u003cbr\u003e- under\/over\u003cbr\u003e- mellom\u003cbr\u003e- ved siden av\u003cbr\u003e- gjennom\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" mce-data-marked=\"1\"\u003eMan kan bruke spillet som en del av følgende språklige delmål:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å videreutvikle barnets ordforståelse\/lytteforståelse\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003erelatert til plasseringsord \u003c\/span\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e(dvs. å lytte og identifisere det bildekortet som medspillerne\u003c\/span\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebeskriver).\u003c\/em\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å styrke barnets grammatiske ferdigheter ved å \u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003eprodusere\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003eflerordsytringer og\/eller detaljerte bildebeskrivelser ved bruk av plasseringsord.\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46977205764402,"sku":"","price":69.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/10.png?v=1696521764"},{"product_id":"fortellingsterninger-med-halloween-tema","title":"Fortellingsterninger med Halloween-tema","description":"\u003ch3\u003ePdf-filen inkluderer: \u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- Tre A4 sider med utklippbar terninger (hvem, hvor og handling)\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eForeslått bruksområde: \u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eFortellingsterningene er ment å stimulere narrative ferdigheter\/fortellingsferdigheter hos barnehagebarn. Basert på bildene på terningene, kan dere dikte fortellinger sammen. Det kan være gøy (og skriftspråkbevisstgjørende) å skrive ned fortellingen man dikter. Det er spesielt gøy å skrive ned fortellingene på ipad\/mobil som muliggjør talesyntese slik at fortellingen blir lest opp. \u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46979074097458,"sku":"","price":39.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/lageproduktbilder_1000x1000px_9.png?v=1696372039"},{"product_id":"visuell-stotte-til-struktur-i-sprakgruppe-i-barnehagen","title":"Visuell støtte til struktur i språkgruppe i barnehagen","description":"\u003ch3\u003ePdf-filen inkluderer:\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- Øktplan til språkgruppe eller spesialpedagogtime i A3-format\u003cbr\u003e- Kort som kan bety dialogisk lesing, høytlesing, eventyr, kortspill, memory, puslespill, brettspill, lytteøvelser, tankekart, \"gjett hva\/hvem\" (undre seg), sortering, testsituasjon, musikk, sang, tall, bokstaver, bruk av ASK. \u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46979144122674,"sku":"","price":19.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/lageproduktbilder_1000x1000px_12.png?v=1696522043"},{"product_id":"samarbeidslotto-form-og-farge","title":"Samarbeidslotto\/form og farge","description":"\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eSpillet inneholder:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- To brettspill i pdf-format\/A3 størrelse\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Spillkort med bakgrunn\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" mce-data-marked=\"1\"\u003eMan kan bruke spillet som en del av følgende språklige delmål:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e- \u003c\/em\u003eå videreutvikle barnets\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e ordforståelse\/lytteforståelse\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003erelatert til geometriske former og\/eller fargenavn \u003c\/span\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e(dvs. å lytte og identifisere det bildekortet som medspillerne\u003c\/span\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebeskriver).\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/span\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å styrke barnets grammatiske ferdigheter ved å \u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003eprodusere\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003eflerordsytringer og\/eller detaljerte bildebeskrivelser ved bruk av geometriske former og\/eller fargenavn.\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46980839702834,"sku":"","price":59.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/12.png?v=1696521717"},{"product_id":"samarbeidslotto-vaeret","title":"Samarbeidslotto\/været","description":"\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e Spillet inneholder:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Brettspill i pdf-format\/A3 størrelse\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Spillkort med bakgrunn\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" mce-data-marked=\"1\"\u003eMan kan bruke spillet som en del av følgende språklige delmål:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å utvide \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebegrepsforståelsen\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e av overbegrepet vær og temperatur\u003c\/span\u003e\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å videreutvikle barnets ordforståelse\/lytteforståelse\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003erelatert til været\u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e(dvs. å lytte og identifisere det bildekortet som medspillerne \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebenevner\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e eller \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebeskriver\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e etter hvilket språklig nivå barnet\/språkgruppen er på)\u003c\/span\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e-\u003c\/em\u003e å styrke barnets ekspressive ordforråd ved å \u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebenevne\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003eord relatert til været eller\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å styrke barnets grammatiske ferdigheter ved å \u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003eprodusere\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003eflerordsytringer og\/eller detaljerte bildebeskrivelser basert på hvilket språklig nivå barnet\/språkgruppen er på\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46980897767730,"sku":"","price":29.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/13.png?v=1696521809"},{"product_id":"samarbeidslotto-folelser","title":"Samarbeidslotto\/følelser","description":"\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eSpillet inneholder:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- To brettspill i pdf-format\/A3 størrelse\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Spillkort med bakgrunn (husk å skriv ut tosidig med kortsiden opp)\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" mce-data-marked=\"1\"\u003eMan kan bruke spillet som en del av følgende språklige delmål:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e- \u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003eå utvide \u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebegrepsforståelsen\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003eav overbegrepet følelser\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr\u003e- \u003c\/em\u003eå videreutvikle barnets\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e ordforståelse\/lytteforståelse\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003erelatert til følelser\u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e(dvs. å lytte og identifisere det bildekortet som medspillerne \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebenevner\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e eller \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebeskriver\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e etter hvilket språklig nivå barnet\/språkgruppen er på)\u003c\/span\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/span\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e-\u003c\/em\u003e å styrke barnets ekspressive ordforråd ved å \u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebenevne\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e følelsesord \u003c\/span\u003eeller\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å styrke barnets grammatiske ferdigheter ved å \u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003eprodusere\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003eflerordsytringer og\/eller detaljerte bildebeskrivelser basert på hvilket språklig nivå barnet\/språkgruppen er på\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46988612043058,"sku":"","price":59.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/14.png?v=1696521740"},{"product_id":"narrative-ferdigheter-visuell-stotte-vokabular-til-narrativ-konstruksjon","title":"Narrative ferdigheter (visuell støtte): vokabular til narrativ konstruksjon","description":"\u003ch3\u003ePdf-filene inkluderer\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- 14 bildekort med nødvendig vokabular for å fortelle sammenhengende fortellinger (\"narrativ konstruksjon\")\u003cbr\u003e- \"terningsspill\" til gjenfortelling av eventyr eller bøker man har jobbet med\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eOm bildekortene (visuell støtte)\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eFor å fortelle sammengende fortellinger kreves det en rekke ferdigheter: \u003cbr\u003e - faktakunnskap\/ordforråd og begreper\u003cbr\u003e - grammatikk \u003cbr\u003e - pragmatikk\/tilpasse seg til mottakeren\u003cbr\u003e - strukturere\/organisere fortellingen i tråd med et overordnet historieskjema\u003cbr\u003e = gjøre alt dette samtidig\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eBildekortene er ment å hjelpe barnet med å strukturere og organisere fortellingen slik at fortellingen oppleves å ha en rød tråd. \u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47009067499826,"sku":"","price":39.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Visuellstottetilnarrativeferdigheter.png?v=1696191416"},{"product_id":"sprakspill-superheltene-tale-og-ordio-grunnleggende-begreper","title":"Språkspill: Superheltene Tale og Ordio\/grunnleggende begreper","description":"\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\" class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003eSpråkspillet inkluderer: \u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003e- 59 oppgavekort i pdf-format (to oppgavekort per side med tilhørende bakgrunnskort)\u003cbr\u003e- Brettspill i pdf-format (velg A4 eller A3 størrelse)\u003c\/span\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003eKonsept og instruksjoner\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\" class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003eHjelp superheltene Tale og Ordio med å komme seg gjennom portalen til menneskeverden. For å gjøre det er det ikke nok at dere kommer dere frem til portalen på brettspillet. Dere må også løse og samle inn ti eller flere Tale og Ordio-kort. Har dere klart ti oppgavekort til sammen? Da er spillet ferdig og dere kan reise til menneskeverden!\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\" class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\"\u003e\n\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003eFaglig fundament \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003eInnholdssiden av språket\u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003eOppgavekortene er laget for å adressere innholdssiden\/den semantiske siden av språket. Dvs. fokus på innhold i ord og begreper relatert til \u003c\/span\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003esuperhelttematikk. \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\"\u003e\u003cem\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003eValg av ord og begrep\u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003e• Hovedsakelig konkrete og høyfrekvente ord (tier- 1 nivå) relatert til temaet \"superhelter\".\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003e•Grunnleggende begrep som farger, form, preposisjoner\/retning, antall og størrelsesord.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\"\u003e\u003cem\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003eSamtalen\/dialogen som metode\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003eDet er et samarbeidsspill hvor tanken er at barna skal prate og løse oppgavekortene sammen.\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47028007371058,"sku":"","price":179.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Produktbilde_grunnleggende_begreper.png?v=1696364577"},{"product_id":"sprakspill-superheltene-tale-og-ordio-nivainndelt-begrepsopplaering","title":"Språkspill: Superheltene Tale og Ordio\/nivåinndelt begrepsopplæring","description":"\u003ch3 class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eSpråkspillet inkluderer: \u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e- 62 oppgavekort i pdf-format (to oppgaver per side med tilhørende bakgrunnskort)\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Brettspill i pdf-format (velg A4 eller A3 størrelse)\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Ekstra: Visuell støtte til bruk av tankekart-metodikk i pdf-format\u003cbr\u003e- Ekstra: Visuell støtte til eksplisitt læring av strategier for å støtte språkforståelse eller ordmobilisering i pdf-format\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eKonsept og instruksjoner\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eHjelp superheltene Tale og Ordio med å komme seg gjennom portalen til menneskeverden. For å gjøre det er det ikke nok at dere kommer dere frem til portalen på brettspillet. Dere må også løse og samle inn ti eller flere Tale og Ordio-kort. Har dere klart ti oppgavekort til sammen? Da er spillet ferdig og dere kan reise til menneskeverden!\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\n\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eFaglig fundament \u003c\/span\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eInnholdssiden av språket\u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eOppgavekortene er laget for å adressere innholdssiden\/den semantiske siden av språket. Dvs. fokus på innhold i ord og begreper relatert til \u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003esuperhelttematikk. \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eValg av ord og begrep\u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e• Konkrete og høyfrekvente ord (tier- 1 nivå) relatert til temaet \"superhelter\".\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e• Abstrakte ord (tier- 2 nivå) relatert til temaet \"superhelter\".\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan\u003e• Oppgavekortene har følgende nivåinndeling av begrepsopplæring:\u003cbr\u003e- assosiasjoner\u003cbr\u003e- ordforståelse\/lytteforståelse\u003cbr\u003e- ordforklaring\u003cbr\u003e- kategorisering\u003cbr\u003e- synonym\/antonym\u003cbr\u003e- likheter og forskjeller\u003cbr\u003e- noe homofone ord\u003cbr\u003e- noe idiomer\/metaforer\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eSamtalen\/dialogen som metode\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eDet er et samarbeidsspill hvor tanken er at barna skal prate og løse oppgavekortene sammen.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eBarnenære\/erfaringsnære definisjoner\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eSpillkortene forsøker å gi barnenære definisjoner av de abstrakte ordene som brukes. \u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eRepetisjoner av ord\/flere språklige tilnærminger til samme ord\u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eFlere ord gjentas i spilloppgavene, men med ulik vanskelighetsgrad.\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eEksplisitt læring av strategier for å støtte språkforståelse eller ordmobilisering\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eBruk av visuell støtte (multimodal metode) for å hjelpe barna som har behov for å eksplisitt lære seg hva man kan gjøre hvis man ikke forstår et ord eller ikke kommer på\/husker et ord.\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47028280623410,"sku":"","price":199.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Produktbilde_kort_nivainndelt_begrepsopplaering.png?v=1696368732"},{"product_id":"sprakspill-superheltene-tale-og-ordio-form-og-brukssiden-av-spraket","title":"Språkspill: Superheltene Tale og Ordio\/form- og brukssiden av språket","description":"\u003ch3 class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eSpråkspillet inkluderer: \u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e- 55 grønne oppgavekort med fokus på formsiden av språket i pdf-format (to oppgaver per ark med tilhørende bakgrunnskort)\u003cbr\u003e- 18 blå oppgaverkort med fokus på brukssiden av språket i pdf-format (to oppgaver per ark med tilhørende bakgrunnskort)\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Brettspill i pdf-format (velg A4 eller A3 størrelse)\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Ekstra: Visuell støtte til å fortelle sammenhengende fortellinger i pdf-format\u003cbr\u003e- Ekstra: Visuell støtte til å fortelle om deg selv i pdf-format\u003cbr\u003e- Ekstra: Visuell støtte til kommunikasjonsregler i språkgruppen i pdf-format\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eKonsept og instruksjoner\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eHjelp superheltene Tale og Ordio med å komme seg gjennom portalen til menneskeverden. For å gjøre det er det ikke nok at dere kommer dere frem til portalen på brettspillet. Dere må også løse og samle inn ti eller flere Tale og Ordio-kort. Har dere klart ti oppgavekort til sammen? Da er spillet ferdig og dere kan reise til menneskeverden!\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\n\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eFaglig fundament \u003c\/span\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eFormsiden av språket\u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eDe grønne oppgavekortene er laget for å adressere formsiden av språket. Dvs. fokus på morfologi (ordbøyning og sammensatte ord), syntaks (setningsproduksjon) og språklig bevissthet (fonologisk bevissthet og morfologisk bevissthet) knyttet til \u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003esuperhelttematikk. \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003eBrukssiden av språket\u003c\/em\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eDe blå oppgavekortene er laget for å adressere brukssiden av språket. Oppgavene er ment å stimulere narrative ferdigheter (fortellingsferdigheter) hos barna. I tillegg er det noe fokus på kommunikasjonsstrategier man kan bruke i tillegg til tale (f.eks. tegne, mime og lage lydeffekter). Det er tiltenkt de barna som har behov for eksplisitte kommunikasjonsstrategier ved f.eks. ordmobiliseringsvansker.\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/em\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47034730676530,"sku":"","price":189.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Produktbilde_formogbruk.png?v=1696448386"},{"product_id":"visuell-stotte-til-begrepsopplaering-og-narrative-ferdigheter","title":"Visuell støtte: til begrepsopplæring og narrative ferdigheter","description":"\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003ePdf-filene inkluderer\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Et tankekart til bruk som støttemateriell i formelle begrepsopplæringssituasjoner\u003cbr\u003e- To ark med eksplisitte strategier barn med DLD kan bruke for å få hjelp i forbindelse med ordforståelsesvansker eller ordmobiliseringsvansker\u003cbr\u003e- Et ark med forslag til kommunikasjonsregler i språkgrupper\u003cbr\u003e- Et ark med visuell støtte til å fortelle sammenhengende fortellinger\u003cbr\u003e- Et ark med visuell støtte for å hjelpe barnet med å fortelle om seg selv\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/h3\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47034838843698,"sku":"","price":19.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/produktbilde_visuell_stotte_begrepslaeringognarrativeferdigheter.png?v=1696450322"},{"product_id":"samarbeidslotto-skolestart","title":"Samarbeidslotto\/skolestart","description":"\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e Spillet inneholder:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Et brettspill i pdf-format\/A3 størrelse\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- 15 spillkort med bakgrunnskort\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" mce-data-marked=\"1\"\u003eMan kan bruke spillet som en del av følgende språklige delmål:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å videreutvikle barnets ordforståelse\/lytteforståelse\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003erelatert til temaet skolestart\u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e(dvs. å lytte og identifisere det bildekortet som medspillerne \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebenevner\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e eller \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebeskriver\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e etter hvilket språklig nivå barnet\/språkgruppen er på)\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e-\u003c\/em\u003e å styrke barnets ekspressive ordforråd ved å \u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebenevne\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e ord innenfor temaet skolestart\u003c\/span\u003e\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å styrke barnets grammatiske ferdigheter ved å \u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003eprodusere\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003eflerordsytringer og\/eller detaljerte bildebeskrivelser basert på hvilket språklig nivå barnet\/språkgruppen er på\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å øve på å forklare bildekort som en kommunikasjonsstrategi dersom barnet ikke vet\/husker hva ordet på bildekortet heter, men kjenner til begrepet\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47042827944242,"sku":"","price":39.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/lageproduktbilder_1000x1000px_19.png?v=1696538402"},{"product_id":"spraklig-bevissthet-stavelsessegmentering-med-ord-fra-temaet-skolestart","title":"Fonologisk bevissthet: stavelsessegmentering med ord fra temaet \"skolestart\"","description":"\u003ch3\u003eSpillet inkluderer\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- 4 (paradis)brett med forskjellige farger på tallene (blå, rød, grønn og gul). Det er to brett per A4 ark i pdf-format\u003cbr\u003e- 4 utklippbare figurer til bruk i spillet i pdf-format\u003cbr\u003e- 4 tabeller med ord relatert til skolestart som man kan bruke til å lydere ut antall stavelser i pdf-format\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHvordan spiller man?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eMan trenger\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- spillbrett etter antall spillere i språkgruppen\u003cbr\u003e- figurer eller andre gjenstander man kan bruke til å \"hoppe\" paradis med. \u003cbr\u003e- ord med ulik stavelseslengde\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDen voksne sier et ord (fra en av tabellene eller som han\/hun kommer på selv). Barna skal dele opp målordene i stavelser, f.eks. \"klasserom\" = klass-e-rom (3 stavelser) og flytte brikkene sine deretter. \u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eSpråklige delmål kan f.eks. være: \u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- å styrke barnets \u003cem\u003espråklig bevissthet\u003c\/em\u003e ved å bli kjent med stavelser i ord.\u003cstrong\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/strong\u003e- å styrke barnets \u003cem\u003eimpressive og\/eller ekspressive ordforråd\u003c\/em\u003e relatert til ord innenfor temaet \"skolestart\". (Dette målet forutsetter at man har et semantisk\/innholdsmessig fokus på ordene i ordlistene, ikke bare et formmessig fokus slik som stavelsessegmentering er).\u003cbr\u003e- å styrke barnets uttale av flerstavelsesord dersom barnet utelater stavelser i ord (stavelsesreduksjon = f.eks. at trestavelsesordet \"friminutt\" blir uttalt som et tostavelsesord som \/fimutt\/). \u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47048437629234,"sku":"","price":39.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/lageproduktbilder_1000x1000px_20.png?v=1696601215"},{"product_id":"tidlig-sprakstimulering-lydeffekter","title":"Tidlig språkstimulering: interaktivt hefte med lydeffekter","description":"\u003ch3\u003ePdf-filene inkluderer\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEt interaktivt hefte\/en bok med 30 sider og tilhørende ikon som representerer ulike lydeffekter (A5 eller A4 størrelse)\u003cbr\u003e- lydeffekter knyttet til dyr\u003cbr\u003e- lydeffekter knyttet til reaksjoner eller handlinger\u003cbr\u003e- lydeffekter knyttet til transportmidler\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eSpråklige delmål som kan være relevante\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- Barnet skal knytte lydeffekter til konkrete objekter eller handlinger som første steg i utvikling sitt ekspressive ordforråd. \u003cbr\u003e- Barnet skal (videre)utvikle sitt lydrepertoar ved å imitere og gjenta enkle konsonant-vokal-kombinasjoner som representerer en gjenstand eller handling. \u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eForslag til bruk\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eFinn frem ikonene tilhørende de lydeffektene\/sidene dere ønsker å fokusere på i tiltaksperioden. Bla i hefte sammen. Den voksne rollemodellerer hvilken lyd som er representert på den enkelte siden. Legg inn en pause på noen sekunder slik at man tilrettelegger for at barnet kan imitere lyden du lagte. Vis barnet\/eller be barnet om å finne det ikonet som kan passe sammen med bildet på siden. Plasser ikonet i ruten på siden ved hjelp av borrelås.\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eUtforming av heftet\/boken\u003cbr\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSkriv ut alle sidene ensidige. Den siste siden består kun av ruter ment til å feste de ikonene man skal jobbe med i økten (ved hjelp av borrelås). Disse ikonene vil da være synlige mens man blar i boken. Fest alle sidene sammen ved hjelp av f.eks. nøkkelringer. \u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47050860167474,"sku":"","price":99.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/25.png?v=1696630595"},{"product_id":"tidlig-sprakstimulering-lydeffekter-lotto","title":"Tidlig språkstimulering: lydeffekter\/lotto","description":"\u003ch3\u003eSpillet inkluderer\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- 8 lottobrett i pdf-format med bilder som skal representere ulike lydeffekter\/\"lydpakker\" relatert til en handling eller objekt (2 x 2 bilder per brett)\u003cbr\u003e- Spillkort til lottobrettene\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eLydeffektene er: \u003cbr\u003e- knyttet til dyr eller mennesker\u003cbr\u003e- knyttet til reaksjoner eller handlinger\u003cbr\u003e- knyttet til transportmidler\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eSpråklige delmål som kan være relevante\u003c\/h3\u003e\n\u003cmeta charset=\"UTF-8\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e- Barnet skal oppfatte og identifisere konkrete objekter eller handlinger ved å lytte til hvilken lydeffekt den voksne lager (impressive\/reseptive ferdigheter). \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e- Barnet skal relatere og si lydeffekter\/\"lydpakker\" til konkrete objekter eller handlinger som første steg i utvikling sitt ekspressive ordforråd. \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e- Barnet skal (videre)utvikle sitt lydrepertoar ved å imitere og gjenta enkle konsonant-vokal-kombinasjoner som representerer en gjenstand eller handling. \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eGjennomføring\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003eDe første gangene man spiller lottospillet er det viktig at den voksne sier og modellerer lydeffektene for barnet. Ikke krev språk av barnet ved å si \"hva sier ... eller hvilken lyd lager...\". Legg heller inn pauser på noen sekunder slik at man tilrettelegger for at barnet kan imitere lyden du viste. Etter mange nok eksponeringer for lydeffektene, vil antageligvis barnet imitere lydeffektene på egenhånd. \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47051369709874,"sku":"","price":69.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/lotto.png?v=1696636387"},{"product_id":"tidlig-sprakstimulering-interaktivt-hefte-med-to-og-treordsytringer","title":"Tidlig språkstimulering: interaktivt hefte med to-og treordsytringer","description":"\u003ch3\u003ePdf-filene inkluderer\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEt interaktivt hefte\/en bok med 25 sider og tilhørende ikon som representerer enten et subjekt, verbal og objekt i en to-eller treordsytring (A5 eller A4 størrelse)\u003cbr\u003e- 12 sider med toordsytringer \u003cbr\u003e- 13 sider med treordsytringer \u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e\u003cspan\u003eIkoner\/ord inkludert i heftet\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline; background-color: #000000; color: #ff2a00;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan style=\"background-color: #000000;\"\u003eRøde ikon er subjektet: \u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- Barna\/de\u003cbr\u003e- Jente\/hun\u003cbr\u003e- Gutt\/han\u003cbr\u003e- Dame\/hun\u003cbr\u003e- Mann\/han\u003cbr\u003e- Politimann\/konstabel\u003cbr\u003e- Brannmann\/konstabel\u003cbr\u003e- Leger\u003cbr\u003e- Baby\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline; color: #e4e45b; background-color: #000000;\"\u003eGule ikon er verbalet: \u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- danser\u003cbr\u003e- blåser\u003cbr\u003e- drikker\u003cbr\u003e- faller\u003cbr\u003e- gir\u003cbr\u003e- rører\u003cbr\u003e- lei seg\/trist\u003cbr\u003e- heller\u003cbr\u003e- går\u003cbr\u003e- sover\u003cbr\u003e- skjærer\u003cbr\u003e- vasker\u003cbr\u003e- hjelper\u003cbr\u003e- hopper\u003cbr\u003e- kaster\u003cbr\u003e- handler\/kjøper\u003cbr\u003e- leser\u003cbr\u003e- spiser\u003cbr\u003e- kjører\u003cbr\u003e- smiler\u003cbr\u003e- løper\u003cbr\u003e- svømmer\u003cbr\u003e- maler\u003cbr\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e- fikser\/reparerer\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"color: #0eb64a;\"\u003e\u003cspan style=\"background-color: #000000;\"\u003eGrønne ikon er objektet: \u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"color: #000000; background-color: #ffffff;\"\u003e- bilen\u003cbr\u003e- brannbilen\u003cbr\u003e- klær\u003cbr\u003e- eplet\u003cbr\u003e- bestefar\/farfar\/oldefar\u003cbr\u003e- bestemor\/farmor\/oldemor\u003cbr\u003e- trampolinen\u003cbr\u003e- mat\u003cbr\u003e- (sterin)lys\u003cbr\u003e- vann(flasken)\u003cbr\u003e- sykkelen\u003cbr\u003e- gaven\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eSpråklige delmål som kan være relevante\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e-Barnet skal matche symbol\/ikon med fotografier av mennesker eller handlinger som er høyfrekvente (\u003cem\u003esymbolforståelse\u003c\/em\u003e).  \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Barnet skal utvikle sitt \u003cem\u003eekspressive ordforråd\/breddeordforråd\u003c\/em\u003e knyttet til høyfrekvente substantiv og verb som er typiske for 2-3åringer (f.eks. jenta, gutten, spiser og sover). \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Barnet skal forstå og\/eller si \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003epronomen\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eord (f.eks. han, hun og de) adekvat i forbindelse med flerordsytringer eller korte setninger med enkle handlinger (f.eks. sover, spiser, går). \u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Barnet skal utvikle sine \u003cem\u003emorfosyntaktiske\/grammatiske ferdigheter\u003c\/em\u003e ved å produsere toordsytringer med høyfrekvente substantiv og verb (f.eks. mannen, damen, hjelper og vasker). \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Barnet skal utvikle sine \u003cem\u003emorfosyntaktiske\/grammatiske ferdigheter\u003c\/em\u003e ved å produsere treordsytringer med høyfrekvente substantiv og verb (politimannen, brannmannen, kjører, bil). \u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e- Barnet skal utvikle sine \u003cem\u003esyntaktiske\u003c\/em\u003e\/\u003cem\u003egrammatiske ferdigheter\u003c\/em\u003e ved å produsere fullstendige og enkle setninger med tre til fem ord (subjekt, verbal og objekt), samt funksjonsord som preposisjoner og\/eller bestemmerord (f.eks. en og et). \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eForslag til bruk\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eFinn frem ikonene tilhørende de sidene (to-eller treordsytringene) dere ønsker å fokusere på. Bla i hefte sammen. Samarbeid om å finne ikoner som passer til fotografiet på valgte side. F.eks. \"jenta leser bok\". Plasser ikonene på sidens rød-, gule- og grønne rute ved hjelp av borrelås. Det kan være ekstra gøy å bytte om på plasseringen av ikonene slik at det f.eks. blir \"leser jenta bok?\". \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eTips 1: lær dere tegnene for symbolene\/ikonene i heftet ved hjelp av tegnordboken \u003ca data-mce-fragment=\"1\" href=\"https:\/\/www.minetegn.no\/Tegnordbok-2016\/\" data-mce-href=\"https:\/\/www.minetegn.no\/Tegnordbok-2016\/\"\u003eVelkommen til: Tegnordbok.no (minetegn.no)\u003c\/a\u003e Supplerende kommunikasjon i form av å f.eks. bruke håndtegn som støtte til talen har utelukkende vist å ha positiv effekt for talespråklig utvikling. \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eTips 2: ordene brukt i heftet finner dere igjen i kartleggingsverktøyet \u003cem\u003eForeldrerapport for kommunikativ utvikling: ord og setninger. \u003ca data-mce-fragment=\"1\" href=\"https:\/\/www.hf.uio.no\/iln\/tjenester\/kunnskap\/sprak\/sprak-gjennom-livet\/kartlegging\/barn\/cdi\/\" data-mce-href=\"https:\/\/www.hf.uio.no\/iln\/tjenester\/kunnskap\/sprak\/sprak-gjennom-livet\/kartlegging\/barn\/cdi\/\"\u003eCDI: Foreldrerapport for kommunikativ utvikling - Institutt for lingvistiske og nordiske studier (uio.no)\u003c\/a\u003e. \u003c\/em\u003eDet kan være hensiktsmessig å kartlegge barnet før man setter i gang spesifikke språktiltak, planlegge opplegget basert på resultatene og rekartlegge etter en tre måneders periode med målrettet tiltak. \u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e\n\u003cspan style=\"color: #000000;\"\u003e Utforming av heftet\/boken\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\u003cspan style=\"color: #000000;\"\u003eSkriv ut alle sidene ensidige. Den siste siden består kun av ruter ment til å feste de ikonene man skal jobbe med i økten (ved hjelp av borrelås). Disse ikonene vil da være synlige mens man blar i boken. Fest alle sidene sammen ved hjelp av f.eks. nøkkelringer. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003eHvis man heller ønsker å bruke seperate \"sorterings\"ark til alle ikonene for å ha ved siden av boka, så er dette også inkludert i pdf-en.","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47082019225906,"sku":null,"price":99.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/lageproduktbilder_1000x1000px_48.png?v=1696938739"},{"product_id":"samarbeidslotto-astronaut-tema","title":"Samarbeidslotto\/astronaut-tema","description":"\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eSpillet inneholder:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- To brettspill i pdf-format\/A3 størrelse\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Tilhørende spillkort med bakgrunnskort \u003cem\u003e(husk å skriv ut tosidig med kortsiden opp)\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" mce-data-marked=\"1\"\u003eMan kan bruke spillet som en del av følgende språklige delmål:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003ci data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å videreutvikle barnets lytteforståelse\u003c\/i\u003e\u003ci data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/i\u003epå setningsnivå ved at barnet skal lytte og identifisere det bildekortet som medspillerne beskriver. \u003cbr\u003e\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/span\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å styrke barnets grammatiske ferdigheter ved å\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e beskrive\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e bildekortene på en presis og detaljert måte. I dette spillet vil det være å beskrive hva astronauten gjør, benevne hvilken gjenstand han evt. har, og beskrive hvordan den ser ut. Videre kan det være å bruke relevante preposisjoner og\/eller ord for retninger for å beskrive hans posisjon i forhold til gjenstanden.\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47117855392050,"sku":"","price":69.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/lageproduktbilder_1000x1000px_53.png?v=1697038489"},{"product_id":"samarbeidslotto-kroppen","title":"Samarbeidslotto\/kroppen","description":"\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eSpillet inneholder:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Brettspill i pdf-format\/A3 størrelse\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Tilhørende spillkort med bakgrunn \u003cem\u003e(skriv ut tosidig med kortsiden ned)\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" mce-data-marked=\"1\"\u003eMan kan bruke spillet som en del av følgende språklige delmål:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å utvide \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebegrepsforståelsen\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e av overbegrepet kropp\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å videreutvikle barnets ordforståelse\/lytteforståelse\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003erelatert til kroppsdeler\u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e(dvs. å lytte og identifisere det bildekortet som medspillerne \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebenevner\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e eller \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebeskriver\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e etter hvilket språklig nivå barnet\/språkgruppen er på). \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/span\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e-\u003c\/em\u003e å styrke barnets ekspressive ordforråd ved å \u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebenevne\u003c\/em\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e kroppsdeler\u003c\/span\u003e eller\u003cbr\u003e\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e- å styrke barnets ekspressive grammatiske ferdigheter ved å \u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003ebeskrive\u003c\/em\u003e og \u003cem\u003egi eksempler\u003c\/em\u003e på hva man kan bruke den enkelte kroppsdelen til.  \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47118967308594,"sku":"","price":39.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/lageproduktbilder_1000x1000px_54.png?v=1697041700"},{"product_id":"tidlig-begrepsutvikling-assosiasjoner","title":"Tidlig begrepsutvikling: assosiasjoner","description":"\u003ch3\u003ePdf-filen inkluderer\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e48 assosiasjonsoppgaver formet som (puslespill)brikker: \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- assosiasjoner knyttet til dyr (f.eks. hund og valp)\u003cbr\u003e- assosiasjoner knyttet til transport (f.eks. fly og koffert)\u003cbr\u003e- assosiasjoner knyttet til leker\/fritid (f.eks. fotball og mål)\u003cbr\u003e- assosiasjoner knyttet til mat (f.eks. pålegg og skive)\u003cbr\u003e- assosiasjoner knyttet til klær (f.eks. votter og lue)\u003cbr\u003e- assosiasjoner knyttet til kroppsdeler (f.eks. øye og briller)\u003cbr\u003e- assosiasjoner knyttet til hjemmet (f.eks. dyne og pute)\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eSpråklige delmål som kan være relevante\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- Barnet skal (videre)utvikle sitt impressive og ekspressive \u003cem\u003ebreddeordforråd\u003c\/em\u003e og \u003cem\u003ebegrepsapparat\u003c\/em\u003e knyttet til høyfrekvente ord typiske for barn i 2-3 årsalder. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Barnet skal kunne bruke bindeordet \u003cem\u003e\"fordi\"\u003c\/em\u003e i forbindelse med å forklare hvilke ord som kan høre sammen. F.eks. \"\u003cem\u003ekniv og gaffel hører sammen fordi man bruker begge til å spise med\"\u003c\/em\u003e. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Barnet skal kunne fortelle om sine \u003cem\u003eegne erfaringer\u003c\/em\u003e knyttet til assosiasjonskortene. F.eks. \u003cem\u003e\"jeg har også reist med fly før. Da pakket jeg kofferten sammen med mamma\". \u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47151894397234,"sku":null,"price":79.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/lageproduktbilder_1000x1000px_7.png?v=1697479949"},{"product_id":"tidlig-begrepsutvikling-uregelrette-substantiv-og-verb","title":"Tidlig språkutvikling: uregelrette substantiv og verb","description":"\u003ch3\u003ePdf-filen inkluderer\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003e24 spilloppgaver formet som (puslespill)brikker:\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- 12 grammatiske spilloppgaver knyttet til entall og flertall med uregelrette substantiv (f.eks. en hånd - to hender)\u003cbr\u003e- 12 grammatiske spilloppgaver knyttet til nåtid og fortid med uregelrette verb (f.eks. i dag sitter hun, mens i går satt hun). \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cem\u003eOrd inkludert\u003cbr\u003e\u003c\/em\u003e- en hånd\/to hender\u003cbr\u003e- et barn\/to barn\u003cbr\u003e- en mus\/to mus\u003cbr\u003e- en and\/to ender\u003cbr\u003e- en fot\/to føtter\u003cbr\u003e- et øye\/to øyne\u003cbr\u003e- et tre\/to trær\u003cbr\u003e- en sko\/to sko\u003cbr\u003e- et hus\/to hus\u003cbr\u003e- en tann\/to tenner\u003cbr\u003e- et kne\/to knær\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e- sitter\/satt\u003cbr\u003e- går\/gikk\u003cbr\u003e- drikker\/drakk\u003cbr\u003e- biter\/bet eller beit\u003cbr\u003e- bærer\/bar\u003cbr\u003e- faller\/falt\u003cbr\u003e- gråter\/gråt\u003cbr\u003e- sover\/sov\u003cbr\u003e- stjeler\/stjal\u003cbr\u003e- synger\/sang\u003cbr\u003e- flyr\/fløy\u003cbr\u003e- finner\/fant\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eSpråklige delmål som kan være relevante\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eBarnet skal (videre)utvikle sine grammatiske ferdigheter ved å lære riktig bøyning av uregelrette substantiv og verb som fremkommer i disse spillene. \u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTeori: \u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eI starten vil barn som oftest bøye uregelrette verb som «gå» riktig i preteritum, og dermed si «gikk», men etter hvert når barnet er i 2-3 årsalderen vil det gjerne produsere morfologiske bøyningsfeil som «gådde» etter mønster fra regelmessige verb (Torkildsen, 2010). Dette er et språklig fremskritt, selv om det kan virke som et tilbakeskritt. Denne overgeneraliseringen viser nettopp at barnet har forstått at ord består av flere deler, samt at det er regler for hvordan ord skal bøyes (Torkildsen, 2010).\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eNår barn er 3-4 år, er de fleste enige om at den grunnleggende grammatiske kunnskapen er på plass (Torkildsen, 2010). Barn bruker da sine morfologiske (\u003cem\u003ebøyninger\u003c\/em\u003e) og syntaktiske (\u003cem\u003esetningsoppbygning\u003c\/em\u003e) ferdigheter rekursivt, og de mestrer da de aller fleste former for komplekse setninger (Hoff, 2014).\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47152618635570,"sku":null,"price":59.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/lageproduktbilder_1000x1000px_8.png?v=1697487236"},{"product_id":"narrative-ferdigheter-dikte-fortellinger-med-sjorovertema","title":"Narrative ferdigheter: dikte fortellinger med sjørøvertema","description":"\u003ch4\u003eDikt sjørøverfortellinger sammen ved hjelp av bildekort eller fortellingsterninger. Pdf-filen inneholder også støttemateriell\/visuell støtte for å hjelpe barna å strukturere og organisere fortellingen slik at den oppleves å ha en rød tråd.\u003c\/h4\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003e\u003cbr\u003ePdf-filen inkluderer\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e- \u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eEt støtteark med forslag til kommunikasjonsregler i språkgrupper\u003c\/span\u003e\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Et støtteark med ikoner til å fortelle sammenhengende fortellinger (hvem, hva hvor, problem, løsning osv). \u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e- 14 bildekort med nyttig vokabular for å fortelle sammenhengende fortellinger (\"narrativ konstruksjon\")\u003cbr\u003e- 9 bildekort med sjørøverkarakterer\u003cbr\u003e- 9 bildekort med sjørøvergjenstander\u003cbr\u003e- 9 bildekort med steder\/settinger\u003cbr\u003e- 2 utklippbare fortellingsterninger med sjørøverkarakterer\u003cbr\u003e- 2 utklippbare fortellingsterninger med sjørøvergjenstander\u003cbr\u003e- 2 utklippbare fortellingsterninger med steder\/settinger\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eForeslått bruksområde: \u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eBasert på bildene på kortene eller terningene, kan dere dikte fortellinger sammen. Bruk den visuelle støtten aktivt ved å peke på, og snakke om ikonene mens dere dikter (f.eks «hvem skal være med i dagens fortelling» mens du peker på ikonet for hvem). På den måten blir barna mer bevisst at en fortelling består av flere komponenter. Det kan være gøy (og skriftspråkbevisstgjørende) å skrive ned fortellingen man dikter. Det er spesielt gøy å skrive ned fortellingene på ipad\/mobil som muliggjør talesyntese slik at fortellingen blir lest opp. Kanskje dere kan leke ut fortellingen dere diktet også?\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eMer om narrative ferdigheter: \u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eFor å fortelle sammengende fortellinger kreves det en rekke ferdigheter: \u003cbr\u003e - faktakunnskap\/ordforråd og begreper\u003cbr\u003e - grammatikk \u003cbr\u003e - pragmatikk\/tilpasse seg til mottakeren\u003cbr\u003e - strukturere\/organisere fortellingen i tråd med et overordnet historieskjema\u003cbr\u003e = gjøre alt dette samtidig\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes mer om \u003ca href=\"http:\/\/laeringsbloggen.com\/a-stimulere-narrativ-forstaelse-hos-barn-hva-hvordan-og-hvorfor\/\"\u003e\"å stimulere narrativ forståelse hos barn: Hva, hvordan og hvorfor\"\u003c\/a\u003e på læringsbloggen til Monica Melby-Lervåg.\u003cspan class=\"post-title\" itemprop=\"headline\"\u003e\u003c\/span\u003e Les også mer om hvilken betydning narrative ferdigheter har for \u003ca href=\"http:\/\/laeringsbloggen.com\/ny-artikkel-hva-er-narrativ-forstaelse-og-hvilken-betydning-har-det-sprak-og-sprakvansker\/\"\u003ebarn med DLD\u003c\/a\u003e. \u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47155891405106,"sku":null,"price":89.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px.png?v=1697536157"},{"product_id":"fonologisk-bevissthet-lytt-forste-lyd-ved-bruk-av-min-lastebil-er-lastet-med","title":"Fonologisk bevissthet: lytt første lyd ved bruk av \"min lastebil er lastet med\"","description":"\u003ch3\u003eLytt første lyden i ordet på bildekortet, og plasser kortet (\"esken\") i lastebilen med tilsvarende språklyd\/bokstav. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eSpillet inkluderer\u003c\/span\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- Lottoaktig brett i form av lastebiler med plass til seks bildekort på hver \u003cbr\u003e- 18 språklyder\/bokstaver til å feste på spillbrettene med f.eks. borrelås \u003cbr\u003e- 108 bildekort (6 bildekort per lyd\/bokstav)\u003cbr\u003e- 12 tomme bildekort hvor dere kan skrive deres egne ord\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSpråklydene\/bokstavene som er med i dette spillet er kun konsonanter (\/f\/, \/v\/, \/s\/, \/sj\/og \/skj\/, \/h\/, \/d\/, \/t\/, \/n\/, \/p\/, \/b\/, \/k\/, \/g\/, \/kj\/, \/ng\/, \/m\/, \/l\/, \/j\/ og \/r\/)\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eTips til gjennomføring: \u003c\/span\u003e\u003cbr\u003eDu som voksen bør ha fokus på å rollemodellere språklyden og ikke bokstavnavnet når dere skal lytte etter første lyd. F.eks. ball. Ball starter med språklyden b-b-b, ikke \"BE\" som er bokstavnavnet. \u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHvorfor er det viktig å fokusere på fonologisk bevissthet i barnehagen?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\"\u003cem\u003eFonologisk bevissthet henger tett sammen med evnen til å lære seg å lese. Når vi snakker om fonologisk bevissthet og leseferdigheter, mener vi den tekniske siden av lesingen. Det vil altså si evnen til å lære seg å avkode sammenhengen mellom lyd og bokstav. Dette er den første leseopplæringen og å mestre dette er en forutsetning for å senere kunne lære seg å lese med mening, altså forstå innholdet i en tekst\u003c\/em\u003e\" kilde: \u003ca href=\"https:\/\/utdanningsforskning.no\/artikler\/2016\/fonologisk-bevissthet-og-barnehage--en-veiledende-spraknorm\/\" data-mce-fragment=\"1\" data-mce-href=\"https:\/\/utdanningsforskning.no\/artikler\/2016\/fonologisk-bevissthet-og-barnehage--en-veiledende-spraknorm\/\"\u003eDysleksi og fonologisk bevissthet i barnehage: Hva, hvorfor, hvordan og hvem? (utdanningsforskning.no)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47157705343282,"sku":null,"price":89.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_3.png?v=1697562304"},{"product_id":"fonologisk-bevissthet-lytt-forste-lyd-ved-bruk-a-sortere-penger-til-dragene","title":"Fonologisk bevissthet: lytt første lyd og sorter \"penger\" til dragene","description":"\u003ch3\u003eLytt første lyden i ordet på bildekortet, og plasser kortet (\"mynten\") i skattekisten til den dragen med tilsvarende språklyd\/bokstav. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003ePdf-filen inkluderer\u003c\/span\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- 4 sorteringsbrett (skattekister) med ulike drager på\u003cbr\u003e- 18 språklyder\/bokstaver til å feste på skattekistene med f.eks. borrelås \u003cbr\u003e- 108 bildekort (6 bildekort per lyd\/bokstav)\u003cbr\u003e- 12 tomme bildekort hvor dere kan skrive deres egne ord\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSpråklydene\/bokstavene som er med i dette spillet er kun konsonanter (\/f\/, \/v\/, \/s\/, \/sj\/, \/h\/, \/d\/, \/t\/, \/n\/, \/p\/, \/b\/, \/k\/, \/g\/, \/kj\/, \/ng\/, \/m\/, \/l\/, \/j\/ og \/r\/)\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eTips til gjennomføring: \u003c\/span\u003e\u003cbr\u003eDu som voksen bør ha fokus på å rollemodellere språklyden og ikke bokstavnavnet når dere skal lytte etter første lyd. \u003cem\u003eF.eks. ball: det starter med språklyden b-b-b, ikke \"BE\" som er bokstavnavnet. \u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHvorfor er det viktig å fokusere på fonologisk bevissthet i barnehagen?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\"\u003cem\u003eFonologisk bevissthet henger tett sammen med evnen til å lære seg å lese. Når vi snakker om fonologisk bevissthet og leseferdigheter, mener vi den tekniske siden av lesingen. Det vil altså si evnen til å lære seg å avkode sammenhengen mellom lyd og bokstav. Dette er den første leseopplæringen og å mestre dette er en forutsetning for å senere kunne lære seg å lese med mening, altså forstå innholdet i en tekst\u003c\/em\u003e\" kilde: \u003ca href=\"https:\/\/utdanningsforskning.no\/artikler\/2016\/fonologisk-bevissthet-og-barnehage--en-veiledende-spraknorm\/\" data-mce-fragment=\"1\" data-mce-href=\"https:\/\/utdanningsforskning.no\/artikler\/2016\/fonologisk-bevissthet-og-barnehage--en-veiledende-spraknorm\/\"\u003eDysleksi og fonologisk bevissthet i barnehage: Hva, hvorfor, hvordan og hvem? (utdanningsforskning.no)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47157769961778,"sku":null,"price":89.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_4.png?v=1697564172"},{"product_id":"fonologisk-bevissthet-lytt-forste-lyd-ved-bruk-a-sortere-penger-til-enhjorningene","title":"Fonologisk bevissthet: lytt første lyd og sorter \"penger\" til enhjørningene","description":"\u003ch3\u003eLytt første lyden i ordet på bildekortet, og plasser kortet (\"mynten\") i skattekisten til den enhjørningen med tilsvarende språklyd\/bokstav. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\" mce-data-marked=\"1\"\u003ePdf-filen inkluderer\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- 4 sorteringsbrett (skattekister) med enhjørninger på\u003cbr\u003e- 18 språklyder\/bokstaver til å feste på skattekistene med f.eks. borrelås \u003cbr\u003e- 108 bildekort (6 bildekort per lyd\/bokstav)\u003cbr\u003e- 12 tomme bildekort hvor dere kan skrive deres egne ord\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSpråklydene\/bokstavene som er med i dette spillet er kun konsonanter (\/f\/, \/v\/, \/s\/, \/sj\/, \/h\/, \/d\/, \/t\/, \/n\/, \/p\/, \/b\/, \/k\/, \/g\/, \/kj\/, \/ng\/, \/m\/, \/l\/, \/j\/ og \/r\/)\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eTips til gjennomføring: \u003c\/span\u003e\u003cbr\u003eDu som voksen bør ha fokus på å rollemodellere språklyden og ikke bokstavnavnet når dere skal lytte etter første lyd. \u003cem\u003eF.eks. ball: det starter med språklyden b-b-b, ikke \"BE\" som er bokstavnavnet. \u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHvorfor er det viktig å fokusere på fonologisk bevissthet i barnehagen?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\"\u003cem\u003eFonologisk bevissthet henger tett sammen med evnen til å lære seg å lese. Når vi snakker om fonologisk bevissthet og leseferdigheter, mener vi den tekniske siden av lesingen. Det vil altså si evnen til å lære seg å avkode sammenhengen mellom lyd og bokstav. Dette er den første leseopplæringen og å mestre dette er en forutsetning for å senere kunne lære seg å lese med mening, altså forstå innholdet i en tekst\u003c\/em\u003e\" kilde: \u003ca href=\"https:\/\/utdanningsforskning.no\/artikler\/2016\/fonologisk-bevissthet-og-barnehage--en-veiledende-spraknorm\/\" data-mce-fragment=\"1\" data-mce-href=\"https:\/\/utdanningsforskning.no\/artikler\/2016\/fonologisk-bevissthet-og-barnehage--en-veiledende-spraknorm\/\"\u003eDysleksi og fonologisk bevissthet i barnehage: Hva, hvorfor, hvordan og hvem? (utdanningsforskning.no)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47157808398642,"sku":null,"price":89.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_5.png?v=1697564526"},{"product_id":"spraklig-bevissthet-samme-uttale-men-ulik-betydning-homofone-ord","title":"Språklig bevissthet: samme uttale, men ulik betydning (homofone ord)","description":"\u003ch3\u003ePdf-filen inkluderer\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003e18 språkoppgaver formet som et par med (puslespill)brikker: \u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- måke (fugl) og måke (snø)\u003cbr\u003e- pære (frukt) og lyspære\u003cbr\u003e- pipe (på taket) og pipe (røyke med)\u003cbr\u003e- horn (instrument) og horn (djevel)\u003cbr\u003e- tre (tallet) og tre (plante)\u003cbr\u003e- krone (bursdag) og krone (mynt)\u003cbr\u003e- huske (lekeplass) og huske (kognitivt)\u003cbr\u003e- gjemme og hjemme\u003cbr\u003e- fyr(tårn) og fyr (mann)\u003cbr\u003e- pille (nesa) og pille (medisin)\u003cbr\u003e- kar (badekar) og kar (mann)\u003cbr\u003e- kjede (kjetting) og halskjede\u003cbr\u003e- rot (røtter) og rot (leker)\u003cbr\u003e- vær (naturfenomen) og vær (hannsau)\u003cbr\u003e- serveringsbrett og brette klær\u003cbr\u003e- spark (beina) og spark (snøtransport)\u003cbr\u003e- jul og hjul\u003cbr\u003e- vite og hvit \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47158747300146,"sku":null,"price":69.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_6.png?v=1697575980"},{"product_id":"fonologisk-bevissthet-stavelsessegmentering-med-min-lastebil-er-lastet-med","title":"Fonologisk bevissthet: stavelsessegmentering med \"min lastebil er lastet med\"","description":"\u003ch3\u003eDel opp stavelsene i ordet på bildekortet, og plasser kortet (\"esken\") i lastebilen med tilsvarende antall stavelser.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eSpillet inkluderer\u003c\/span\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- Lottoaktig brett i form av lastebiler med plass til seks bildekort på hver \u003cbr\u003e- 5 utskiftbare \"antall-stavelser-overskrifter\" til å feste på spillbrettene med f.eks. borrelås \u003cbr\u003e- 54 bildekort \u003cbr\u003e- 6 tomme bildekort hvor dere kan skrive deres egne ord, f.eks. navnene deres?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eDet er 12 forskjellige bildekort til enstavelsesord, tostavelsesord, trestavelsesord og firestavelsesord. Det er 6 forskjellige bildekort til femstavelsesord. \u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eTips til gjennomføring: \u003c\/span\u003e\u003cbr\u003eHa et ark ved siden av hvor du tegner fem sirkler eller firkanter. Disse rutene kan barna bruke for å \"hoppe\" antall stavelser i ordet. Etter man har \"hoppet\" antall stavelser på bildekortet, så kan man telle hvor mange hopp det ble. I P.O.P.T (fonologisk språklydintervensjon) anbefales det å \"hoppe\" antall stavelser i ord, i stedet for å klappe da det lager konkurrerende støy når man skal lydere ut flerstavelsesordene. \u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHvorfor er det viktig å fokusere på fonologisk bevissthet i barnehagen?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\"\u003cem\u003eFonologisk bevissthet henger tett sammen med evnen til å lære seg å lese. Når vi snakker om fonologisk bevissthet og leseferdigheter, mener vi den tekniske siden av lesingen. Det vil altså si evnen til å lære seg å avkode sammenhengen mellom lyd og bokstav. Dette er den første leseopplæringen og å mestre dette er en forutsetning for å senere kunne lære seg å lese med mening, altså forstå innholdet i en tekst\u003c\/em\u003e\" kilde: \u003ca href=\"https:\/\/utdanningsforskning.no\/artikler\/2016\/fonologisk-bevissthet-og-barnehage--en-veiledende-spraknorm\/\" data-mce-fragment=\"1\" data-mce-href=\"https:\/\/utdanningsforskning.no\/artikler\/2016\/fonologisk-bevissthet-og-barnehage--en-veiledende-spraknorm\/\"\u003eDysleksi og fonologisk bevissthet i barnehage: Hva, hvorfor, hvordan og hvem? (utdanningsforskning.no)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eSpråklige delmål kan f.eks. være: \u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- å styrke barnets\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cem\u003efonologiske bevissthet\u003c\/em\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eved å bli kjent med stavelser i ord\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- å styrke barnets uttale av flerstavelsesord dersom barnet utelater stavelser i ord (såkalt stavelsesreduksjon = f.eks. at firestavelsesordet \"krokodille\" blir uttalt som trestavelsesordet \/kokdille\/). \u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47160605114674,"sku":null,"price":89.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_7.png?v=1697614830"},{"product_id":"morfologisk-bevissthet-sammensatte-ord","title":"Morfologisk bevissthet: sammensatte ord","description":"\u003ch3\u003eGjennom dette spillet kan barna få støtte til å oppdage at ord kan bestå av flere ord og dermed styrke deres morfologiske bevissthet\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eSpillet inkluderer\u003c\/span\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- 28 sammensatte ord formet som puslespillbrikker\u003cbr\u003e- 4 \"tomme\" brikker som kan brukes som brett\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eDe sammensatte ordene brukt i oppgavene finner dere forresten igjen i kartleggingsverktøyet \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003eForeldrerapport for kommunikativ utvikling: ord og setninger.\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.hf.uio.no\/iln\/tjenester\/kunnskap\/sprak\/sprak-gjennom-livet\/kartlegging\/barn\/cdi\/\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eCDI: Foreldrerapport for kommunikativ utvikling - Institutt for lingvistiske og nordiske studier (uio.no)\u003c\/a\u003e. \u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eTips til gjennomføring: \u003cbr\u003e\u003c\/span\u003eMan kan bruke spilloppgavene på minst to måter. Den første er å \u003cem\u003esette sammen\u003c\/em\u003e to ord og finne den brikken som passer sammen (f.eks. brann + bil = finne brannbilbrikken). \u003cbr\u003eDen andre måten er å \u003cem\u003edele opp\u003c\/em\u003e det sammensatte ordet og finne de to brikkene som ordet består av (f.eks. brannbil: finne brannbrikken og bilbrikken). \u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHva er et morfem?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEt morfem er språkets minste betydningsbærende enhet. Det finnes flere typer morfemer slik som:\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003eRotmorfem\u003c\/em\u003e, f.eks. bil\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003eBøyningsmorfem\u003c\/em\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003ef.eks. bilen, biler, bilene\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRotmorfemer kan settes sammen og danne nye ord (\u003cem\u003esammensatte ord\u003c\/em\u003e) slik som brannbil\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003ePrefiks\u003c\/em\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003esom u- og mis f.eks. u-venn og mis-forstå\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003eSuffiks\u003c\/em\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003esom -ist og -dom f.eks. gitarist, syklist, barndom og alderdom\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eKilde\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.utdanningsnytt.no\/barnehage-barnehagepedagogikk-lesing\/slik-kan-sma-barn-fa-et-forsprang-med-spraket-nar-de-begynner-pa-skolen\/145348\"\u003e\"Slik kan små barn få et forsprang med språket når de begynner på skolen\u003c\/a\u003e\" i Utdanningsnytt.no. \u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHvorfor er det viktig med morfologisk bevissthet?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eJanne von Koss Torkildsen, professor ved Institutt for spesialpedagogikk, UiO forklarer at det å fokusere på morfemene er viktig fordi de utgjør små byggesteiner i språket, som gir barn kunnskap som kan brukes i mange nye ord. Hun forklarer at dersom barnet\/eleven kjenner til regler og mønstre i språket, så gir det tilgang til en hel del flere ord slik at ordforrådet økes. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eTorkildsen eksemplifiserer dette med å fortelle at dersom et barn lærer seg morfemet \"-ist\" og vet at det betyr \"en person som utøver noe eller er opptatt av noe\", så vil barnet også kunne forstå ord som \"gitarist\" og \"syklist\" dersom det allerede kan ordene \"gitar\" og \"sykkel\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eTorkildsen henviser også til forskning som viser at barn som fikk eksplisitt trening i morfologisk bevissthet i barnehagen, fremdeles hadde et forsprang på leseforståelse i 6.klasse. Dette viser betydningen av tidlig og riktig innsats i barnehagen, uttrykker Torkildsen. Kilde: \u003ca href=\"https:\/\/forskning.no\/barn-og-ungdom-partner-pedagogikk\/slik-kan-barnehagen-og-skolen-gi-alle-barn-et-rikt-ordforrad\/1690154\" data-mce-fragment=\"1\" data-mce-href=\"https:\/\/forskning.no\/barn-og-ungdom-partner-pedagogikk\/slik-kan-barnehagen-og-skolen-gi-alle-barn-et-rikt-ordforrad\/1690154\"\u003eSlik kan barnehagen og skolen gi alle barn et rikt ordforråd (forskning.no)\u003c\/a\u003e. \u003cbr\u003e\u003cem\u003e\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.utdanningsnytt.no\/barnehage-barnehagepedagogikk-lesing\/slik-kan-sma-barn-fa-et-forsprang-med-spraket-nar-de-begynner-pa-skolen\/145348\"\u003eUtdanningsnytt.no\u003c\/a\u003e skriver at morfologisk bevissthetstrening også har effekt på lesehastigheten til typiske barn og barn med lese- og skrivevansker. Det å kunne \"se ord i ord\" er viktig for avkodingshastigheten i en norsk kontekst siden vi har mange lange og sammensatte ord. Artikkelen gir eksemplene \"ridestevnepåmeldingen\" og \"sommerklærutstillingen\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eFor de ekstra interesserte, kan dere lese mer av bl.a. Sol Lyster sin forskning på morfologisk bevissthet\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003ca href=\"https:\/\/admin.shopify.com\/store\/d574be-3\/products\/Preschool%20morphological%20training%20produces%20long-term%20improvements%20in%20reading%20comprehension%20%7C%20Reading%20and%20Writing%20(springer.com)\"\u003eher\u003c\/a\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eog\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003ca href=\"https:\/\/admin.shopify.com\/store\/d574be-3\/products\/Preschool%20phonological,%20morphological%20and%20semantic%20skills%20explain%20it%20all:%20following%20reading%20development%20through%20a%209%E2%80%90year%20period%20-%20Lyster%20-%202021%20-%20Journal%20of%20Research%20in%20Reading%20-%20Wiley%20Online%20Library\"\u003eher\u003c\/a\u003e. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eSpesielt viktig for barn med utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD)\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eBarn med utviklingsmessige språkforstyrrelser kan streve med grammatiske ferdigheter. De vil ofte ha behov for eksplisitt stimulering\/undervisning i morfologi. Det vil si at de trenger hjelp til å oppdage \"mønstrene\" i språket som andre typiske barn lærer implisitt av å være i gode språkmiljøer. Flere studier har vist effekt av  eksplisitt stimulering\/undervisning i grammatikk. Kilde: \u003ca href=\"https:\/\/www.statped.no\/sprakforstyrrelser\/utviklingsmessige-sprakforstyrrelser\/gode-spesialpedagogiskelogopediske-tiltak-for-barn-med-dld\/\" data-mce-fragment=\"1\" data-mce-href=\"https:\/\/www.statped.no\/sprakforstyrrelser\/utviklingsmessige-sprakforstyrrelser\/gode-spesialpedagogiskelogopediske-tiltak-for-barn-med-dld\/\"\u003eGode spesialpedagogiske\/logopediske tiltak for barn med DLD | statped.no\u003c\/a\u003e. \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47162807910706,"sku":null,"price":69.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_10.png?v=1697629439"},{"product_id":"morfologisk-bevissthet-uregelrette-substantiv-og-verb","title":"Morfologisk bevissthet: uregelrette substantiv og verb","description":"\u003ch3\u003ePdf-filen inkluderer\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003e24 spilloppgaver formet som (puslespill)brikker:\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- 12 grammatiske spilloppgaver knyttet til entall og flertall med uregelrette substantiv (f.eks. en hånd - to hender)\u003cbr\u003e- 12 grammatiske spilloppgaver knyttet til nåtid og fortid med uregelrette verb (f.eks. i dag sitter hun, mens i går satt hun). \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cem\u003eOrd inkludert\u003cbr\u003e\u003c\/em\u003e- en hånd\/to hender\u003cbr\u003e- et barn\/to barn\u003cbr\u003e- en mus\/to mus\u003cbr\u003e- en and\/to ender\u003cbr\u003e- en fot\/to føtter\u003cbr\u003e- et øye\/to øyne\u003cbr\u003e- et tre\/to trær\u003cbr\u003e- en sko\/to sko\u003cbr\u003e- et hus\/to hus\u003cbr\u003e- en tann\/to tenner\u003cbr\u003e- et kne\/to knær\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e- sitter\/satt\u003cbr\u003e- går\/gikk\u003cbr\u003e- drikker\/drakk\u003cbr\u003e- biter\/bet eller beit\u003cbr\u003e- bærer\/bar\u003cbr\u003e- faller\/falt\u003cbr\u003e- gråter\/gråt\u003cbr\u003e- sover\/sov\u003cbr\u003e- stjeler\/stjal\u003cbr\u003e- synger\/sang\u003cbr\u003e- flyr\/fløy\u003cbr\u003e- finner\/fant\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eSpråklige delmål som kan være relevante\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eBarnet skal styrke sin språklige bevissthet\/\u003cem\u003emorfologiske bevissthet\u003c\/em\u003e ved å oppdage at enkelte ord (verb og substantiv) endrer form og uttalelse når man bøyer dem i flertall eller fortid. \u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTeori: \u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eI starten vil barn som oftest bøye uregelrette verb som «gå» riktig i preteritum, og dermed si «gikk», men etter hvert når barnet er i 2-3 årsalderen vil det gjerne produsere morfologiske bøyningsfeil som «gådde» etter mønster fra regelmessige verb (Torkildsen, 2010). Dette er et språklig fremskritt, selv om det kan virke som et tilbakeskritt. Denne overgeneraliseringen viser nettopp at barnet har forstått at ord består av flere deler, samt at det er regler for hvordan ord skal bøyes (Torkildsen, 2010).\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eNår barn er 3-4 år, er de fleste enige om at den grunnleggende grammatiske kunnskapen er på plass (Torkildsen, 2010). Barn bruker da sine morfologiske (\u003cem\u003ebøyninger\u003c\/em\u003e) og syntaktiske (\u003cem\u003esetningsoppbygning\u003c\/em\u003e) ferdigheter rekursivt, og de mestrer da de aller fleste former for komplekse setninger (Hoff, 2014).\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47165351067954,"sku":null,"price":69.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_11.png?v=1697648079"},{"product_id":"samarbeidslotto-rim","title":"Samarbeidslotto\/rim (fonologisk bevissthet)","description":"\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\n\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eLær barna å oppdage rim gjennom spill. Dette samarbeidsspillet er ment å stimulere fonologisk bevissthet ved at dere trekker et bildekort og vurderer sammen hvilket ord det rimer på, på brettet. \u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr\u003eSpillet inneholder:\u003c\/span\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Brettspill i pdf-format\/A3 størrelse\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Tilhørende spillkort med bakgrunn \u003cem\u003e(skriv ut tosidig med kortsiden ned)\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eRimeordene som er brukt i spillet er: \u003c\/span\u003e\u003cem\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/em\u003e- katt\/skatt\u003cbr\u003e- bil\/pil\u003cbr\u003e- ball\/tall\u003cbr\u003e- is\/gris\u003cbr\u003e- tann\/sand\u003cbr\u003e- bål\/mål\u003cbr\u003e- kjeks\/heks\u003cbr\u003e- vann\/mann\u003cbr\u003e- sau\/tau\u003cbr\u003e- stol\/sol\u003cbr\u003e- do\/to\u003cbr\u003e- mus\/hus\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHvorfor er det viktig å fokusere på fonologisk bevissthet i barnehagen?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\"\u003cem\u003eFonologisk bevissthet henger tett sammen med evnen til å lære seg å lese. Når vi snakker om fonologisk bevissthet og leseferdigheter, mener vi den tekniske siden av lesingen. Det vil altså si evnen til å lære seg å avkode sammenhengen mellom lyd og bokstav. Dette er den første leseopplæringen og å mestre dette er en forutsetning for å senere kunne lære seg å lese med mening, altså forstå innholdet i en tekst\u003c\/em\u003e\" kilde:\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003ca href=\"https:\/\/utdanningsforskning.no\/artikler\/2016\/fonologisk-bevissthet-og-barnehage--en-veiledende-spraknorm\/\"\u003eDysleksi og fonologisk bevissthet i barnehage: Hva, hvorfor, hvordan og hvem? (utdanningsforskning.no)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47165646700850,"sku":null,"price":39.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_13.png?v=1697650960"},{"product_id":"fonologisk-bevissthet-rim-mens-dere-spiller-loop-eller-domino","title":"Fonologisk bevissthet: rim mens dere spiller \"loop\" eller domino","description":"\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\n\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eLær barna å oppdage rim gjennom spill. I dette loop\/domino-spillet får barna gjentakende eksponering for ord som rimer. Dere kan snakke om hvilke ord som rimer på hverandre, og hvilke ord som ikke rimer på hverandre under spillet.\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr\u003eSpillet inneholder:\u003c\/span\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- 24 dominobrikker \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eRimeordene som er brukt i spillet er: \u003c\/span\u003e\u003cem\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/em\u003e- katt\/skatt\u003cbr\u003e- bil\/pil\u003cbr\u003e- ball\/tall\u003cbr\u003e- is\/gris\u003cbr\u003e- tann\/sand\u003cbr\u003e- bål\/mål\u003cbr\u003e- kjeks\/heks\u003cbr\u003e- vann\/mann\u003cbr\u003e- sau\/tau\u003cbr\u003e- stol\/sol\u003cbr\u003e- do\/to\u003cbr\u003e- mus\/hus\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHvorfor er det viktig å fokusere på fonologisk bevissthet i barnehagen?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\"\u003cem\u003eFonologisk bevissthet henger tett sammen med evnen til å lære seg å lese. Når vi snakker om fonologisk bevissthet og leseferdigheter, mener vi den tekniske siden av lesingen. Det vil altså si evnen til å lære seg å avkode sammenhengen mellom lyd og bokstav. Dette er den første leseopplæringen og å mestre dette er en forutsetning for å senere kunne lære seg å lese med mening, altså forstå innholdet i en tekst\u003c\/em\u003e\" kilde:\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003ca href=\"https:\/\/utdanningsforskning.no\/artikler\/2016\/fonologisk-bevissthet-og-barnehage--en-veiledende-spraknorm\/\"\u003eDysleksi og fonologisk bevissthet i barnehage: Hva, hvorfor, hvordan og hvem? (utdanningsforskning.no)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47165845012786,"sku":null,"price":39.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_14.png?v=1697654047"},{"product_id":"morfologisk-bevissthet-regelrette-substantiv-og-verb","title":"Morfologisk bevissthet: regelrette substantiv og verb","description":"\u003ch3\u003eGjennom dette spillet kan barna få støtte til å oppdage mønstre i språket. Hva skjer med ordet \"fisk\" hvis det er flere fisker? Eller hva om vi hopper på trampolinen i dag, hva gjorde vi i går? \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eSpillet inkluderer\u003c\/span\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- 2 lottobrett formet som blomster med plass til 6 brikker. \u003cbr\u003e\u003cem\u003e(Skriv ut flere dersom dere er mer enn 2 spillere)\u003c\/em\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eSubstantiv\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- 2 utskiftbare \"overskrifter\" til regelmessig bøyning av substantiv: entall og flertall. \u003cbr\u003e- 48 spillkort: \u003cbr\u003e          12 spillkort med temaet dyr\u003cbr\u003e          12 spillkort med temaet kjøretøy\u003cbr\u003e          12 spillkort med temaet klær\u003cbr\u003e          12 spillkort med temaet frukt\u003cbr\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eVerb\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- 4 utskiftbare \"overskrifter\" til regelmessig bøyning av verb: nåtid (presens) og fortid (preteritum). Overskriftene er\u003cbr\u003e           \"-er\" (presens)\u003cbr\u003e           \"-te\" (preteritum)\u003cbr\u003e           \"-et\" (preteritum) og\/eller\u003cbr\u003e           \"-a\" (preteritum). \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- 48 spillkort med verb typiske for barn i 2-3 årsalder\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eSubstantivene og verbene som er brukt i dette \"blomsterspillet\" finner dere forresten igjen i kartleggingsverktøyet \u003c\/span\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003eForeldrerapport for kommunikativ utvikling: ord og setninger.\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003ca data-mce-fragment=\"1\" href=\"https:\/\/www.hf.uio.no\/iln\/tjenester\/kunnskap\/sprak\/sprak-gjennom-livet\/kartlegging\/barn\/cdi\/\"\u003eCDI: Foreldrerapport for kommunikativ utvikling - Institutt for lingvistiske og nordiske studier (uio.no)\u003c\/a\u003e. \u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHva er et morfem?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEt morfem er språkets minste betydningsbærende enhet. Det finnes flere typer morfemer slik som:\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003eRotmorfem\u003c\/em\u003e, f.eks. bil\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003eBøyningsmorfem\u003c\/em\u003e f.eks. bilen, biler, bilene\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRotmorfemer kan settes sammen og danne nye ord (\u003cem\u003esammensatte ord\u003c\/em\u003e) slik som brannbil\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003ePrefiks\u003c\/em\u003e som u- og mis f.eks. u-venn og mis-forstå\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003eSuffiks\u003c\/em\u003e som -ist og -dom f.eks. gitarist, syklist, barndom og alderdom\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eKilde \u003ca href=\"https:\/\/www.utdanningsnytt.no\/barnehage-barnehagepedagogikk-lesing\/slik-kan-sma-barn-fa-et-forsprang-med-spraket-nar-de-begynner-pa-skolen\/145348\"\u003e\"Slik kan små barn få et forsprang med språket når de begynner på skolen\u003c\/a\u003e\" i Utdanningsnytt.no. \u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHvorfor er det viktig med morfologisk bevissthet?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eJanne von Koss Torkildsen, professor ved Institutt for spesialpedagogikk, UiO forklarer at det å fokusere på morfemene er viktig fordi de utgjør små byggesteiner i språket, som gir barn kunnskap som kan brukes i mange nye ord. Hun forklarer at dersom barnet\/eleven kjenner til regler og mønstre i språket, så gir det tilgang til en hel del flere ord slik at ordforrådet økes. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eTorkildsen eksemplifiserer dette med å fortelle at dersom et barn lærer seg morfemet \"-ist\" og vet at det betyr \"en person som utøver noe eller er opptatt av noe\", så vil barnet også kunne forstå ord som \"gitarist\" og \"syklist\" dersom det allerede kan ordene \"gitar\" og \"sykkel\". \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eTorkildsen henviser også til forskning som viser at barn som fikk eksplisitt trening i morfologisk bevissthet i barnehagen, fremdeles hadde et forsprang på leseforståelse i 6.klasse. Dette viser betydningen av tidlig og riktig innsats i barnehagen, uttrykker Torkildsen. Kilde: \u003ca data-mce-fragment=\"1\" href=\"https:\/\/forskning.no\/barn-og-ungdom-partner-pedagogikk\/slik-kan-barnehagen-og-skolen-gi-alle-barn-et-rikt-ordforrad\/1690154\" data-mce-href=\"https:\/\/forskning.no\/barn-og-ungdom-partner-pedagogikk\/slik-kan-barnehagen-og-skolen-gi-alle-barn-et-rikt-ordforrad\/1690154\"\u003eSlik kan barnehagen og skolen gi alle barn et rikt ordforråd (forskning.no)\u003c\/a\u003e. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eFor de ekstra interesserte, kan dere lese mer av bl.a. Sol Lyster sin forskning på morfologisk bevissthet \u003ca href=\"Preschool%20morphological%20training%20produces%20long-term%20improvements%20in%20reading%20comprehension%20|%20Reading%20and%20Writing%20(springer.com)\"\u003eher\u003c\/a\u003e og \u003ca href=\"Preschool%20phonological,%20morphological%20and%20semantic%20skills%20explain%20it%20all:%20following%20reading%20development%20through%20a%209%E2%80%90year%20period%20-%20Lyster%20-%202021%20-%20Journal%20of%20Research%20in%20Reading%20-%20Wiley%20Online%20Library\"\u003eher\u003c\/a\u003e. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eSpesielt viktig for barn med utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD)\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eBarn med utviklingsmessige språkforstyrrelser kan streve med grammatiske ferdigheter. De vil ofte ha behov for eksplisitt stimulering\/undervisning i morfologi. Det vil si at de trenger hjelp til å oppdage \"mønstrene\" i språket som andre typiske barn lærer implisitt av å være i gode språkmiljøer. Flere studier har vist effekt av  eksplisitt stimulering\/undervisning i grammatikk. Kilde: \u003ca data-mce-fragment=\"1\" href=\"https:\/\/www.statped.no\/sprakforstyrrelser\/utviklingsmessige-sprakforstyrrelser\/gode-spesialpedagogiskelogopediske-tiltak-for-barn-med-dld\/\" data-mce-href=\"https:\/\/www.statped.no\/sprakforstyrrelser\/utviklingsmessige-sprakforstyrrelser\/gode-spesialpedagogiskelogopediske-tiltak-for-barn-med-dld\/\"\u003eGode spesialpedagogiske\/logopediske tiltak for barn med DLD | statped.no\u003c\/a\u003e. \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47179871846706,"sku":null,"price":79.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_18.png?v=1697814880"},{"product_id":"morfologisk-bevissthet-prefiks-og-suffiks","title":"Morfologisk bevissthet: prefiks og suffiks","description":"\u003ch3\u003eGjennom denne språkaktiviteten kan barna få støtte til å oppdage mønstre i språket. Hjelp sjørøverne med å løse ordmysterier: Hva skjer med ordet \"synlig\" hvis vi putter \/u-\/foran? Eller hva om vi legger til \/-else\/ på slutten av \"føle\"?\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eSpillet inkluderer\u003c\/span\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEt spillbrett formet som et skattekart med plass til to brikker om gangen. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003ePrefiks\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- \/u-\/ synlig, spiselig, rolig, vel, flaks og venn\u003cbr\u003e- \/mis-\/ forstå, liker, lykkes og fornøyd\u003cbr\u003e- \/for-\/ sove, fryse, bedre, beredt, tid, spist og historisk\u003cbr\u003e- \/gjen-\/ fortelle, bruk og kjenne \u003cbr\u003e- \/sam-\/ arbeid, tale og boer\u003cbr\u003e- \/inn(e)-\/ låst, klær og gang \u003cbr\u003e- \/ut-\/ gang, land og rydde\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eSuffiks\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- \/-er\/ (bake, fisk, lære, spille, trene og lede)\u003cbr\u003e- \/-else\/ (begrave, beskrive, bestemme, føle, oppfinne og oppleve)\u003cbr\u003e- \/-eri\/ (bake, fiske og male)\u003cbr\u003e- \/-ing\/ (lese, bygge og skrive)\u003cbr\u003e- \/-dom\/ (alder, barn og syk)\u003cbr\u003e- \/-ist\/ (fiolin, pensjon og sykle)\u003cbr\u003e- \/-het\/ (ensom, fri, god, hemmelig, hastig og trøtt)\u003cbr\u003e- \/-skap\/ (land, lat og venn)\u003cbr\u003e- \/-lig\/ (barn, dø, fest, kvinne, konge, natur, spise, syn og venn)\u003cbr\u003e- \/-som\/ (hjelp, smitte og vold)\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHva er et morfem?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEt morfem er språkets minste betydningsbærende enhet. Det finnes flere typer morfemer slik som:\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003eRotmorfem\u003c\/em\u003e, f.eks. bil\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003eBøyningsmorfem\u003c\/em\u003e f.eks. bilen, biler, bilene\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRotmorfemer kan settes sammen og danne nye ord (\u003cem\u003esammensatte ord\u003c\/em\u003e) slik som brannbil\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003ePrefiks\u003c\/em\u003e som u- og mis f.eks. u-venn og mis-forstå\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003eSuffiks\u003c\/em\u003e som -ist og -dom f.eks. gitarist, syklist, barndom og alderdom\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eKilde \u003ca href=\"https:\/\/www.utdanningsnytt.no\/barnehage-barnehagepedagogikk-lesing\/slik-kan-sma-barn-fa-et-forsprang-med-spraket-nar-de-begynner-pa-skolen\/145348\"\u003e\"Slik kan små barn få et forsprang med språket når de begynner på skolen\u003c\/a\u003e\" i Utdanningsnytt.no. \u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHvorfor er det viktig med morfologisk bevissthet?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eJanne von Koss Torkildsen, professor ved Institutt for spesialpedagogikk, UiO forklarer at det å fokusere på morfemene er viktig fordi de utgjør små byggesteiner i språket, som gir barn kunnskap som kan brukes i mange nye ord. Hun forklarer at dersom barnet\/eleven kjenner til regler og mønstre i språket, så gir det tilgang til en hel del flere ord slik at ordforrådet økes. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eTorkildsen eksemplifiserer dette med å fortelle at dersom et barn lærer seg morfemet \"-ist\" og vet at det betyr \"en person som utøver noe eller er opptatt av noe\", så vil barnet også kunne forstå ord som \"gitarist\" og \"syklist\" dersom det allerede kan ordene \"gitar\" og \"sykkel\". \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eTorkildsen henviser også til forskning som viser at barn som fikk eksplisitt trening i morfologisk bevissthet i barnehagen, fremdeles hadde et forsprang på leseforståelse i 6.klasse. Dette viser betydningen av tidlig og riktig innsats i barnehagen, uttrykker Torkildsen. Kilde: \u003ca data-mce-fragment=\"1\" href=\"https:\/\/forskning.no\/barn-og-ungdom-partner-pedagogikk\/slik-kan-barnehagen-og-skolen-gi-alle-barn-et-rikt-ordforrad\/1690154\" data-mce-href=\"https:\/\/forskning.no\/barn-og-ungdom-partner-pedagogikk\/slik-kan-barnehagen-og-skolen-gi-alle-barn-et-rikt-ordforrad\/1690154\"\u003eSlik kan barnehagen og skolen gi alle barn et rikt ordforråd (forskning.no)\u003c\/a\u003e. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eFor de ekstra interesserte, kan dere lese mer av bl.a. Sol Lyster sin forskning på morfologisk bevissthet \u003ca href=\"Preschool%20morphological%20training%20produces%20long-term%20improvements%20in%20reading%20comprehension%20|%20Reading%20and%20Writing%20(springer.com)\"\u003eher\u003c\/a\u003e og \u003ca href=\"Preschool%20phonological,%20morphological%20and%20semantic%20skills%20explain%20it%20all:%20following%20reading%20development%20through%20a%209%E2%80%90year%20period%20-%20Lyster%20-%202021%20-%20Journal%20of%20Research%20in%20Reading%20-%20Wiley%20Online%20Library\"\u003eher\u003c\/a\u003e. \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSjekk også ut \u003ca href=\"https:\/\/www.uv.uio.no\/isp\/forskning\/aktuelt\/aktuelle-saker\/2021\/trening-med-sprak-app-har-varige-effekter-pa-ordforradet.html\"\u003eKaptein Morf\u003c\/a\u003e, et appbasert morfologisk opplegg som Torkildsen har vært i spissen for å utvikle og forske på. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eMorfologisk bevissthet er spesielt viktig for barn med utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD)\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eBarn med utviklingsmessige språkforstyrrelser kan streve med grammatiske ferdigheter. De vil ofte ha behov for eksplisitt stimulering\/undervisning i morfologi. Det vil si at de trenger hjelp til å oppdage \"mønstrene\" i språket som andre typiske barn lærer implisitt av å være i gode språkmiljøer. Flere studier har vist effekt av  eksplisitt stimulering\/undervisning i grammatikk. Kilde: \u003ca data-mce-fragment=\"1\" href=\"https:\/\/www.statped.no\/sprakforstyrrelser\/utviklingsmessige-sprakforstyrrelser\/gode-spesialpedagogiskelogopediske-tiltak-for-barn-med-dld\/\" data-mce-href=\"https:\/\/www.statped.no\/sprakforstyrrelser\/utviklingsmessige-sprakforstyrrelser\/gode-spesialpedagogiskelogopediske-tiltak-for-barn-med-dld\/\"\u003eGode spesialpedagogiske\/logopediske tiltak for barn med DLD | statped.no\u003c\/a\u003e. \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47185135239474,"sku":null,"price":89.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_22.png?v=1697924823"},{"product_id":"samarbeidslotto-sammensatte-ord-med-sko-morfologisk-bevissthet","title":"Samarbeidslotto\/sammensatte ord med \"sko\" (morfologisk bevissthet)","description":"\u003ch3\u003eGjennom dette samarbeidslottospillet kan barna få støtte til å oppdage at ord kan bestå av flere ord, og dermed styrke deres morfologiske bevissthet. Hva skjer når dere legger til ordet \"sko\" foran eller bak ordet på bildekortet? \u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr\u003eSpillet inneholder:\u003c\/span\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Brettspill i pdf-format\/A3 størrelse\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Tilhørende spillkort med bakgrunn \u003cem\u003e(skriv ut tosidig med kortsiden ned)\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eSammensatte ord som er brukt i spillet er: \u003c\/span\u003e\u003cem\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/em\u003e- joggesko\/jogge\u003cbr\u003e- skohorn\/djevelhorn\u003cbr\u003e- tursko\/tur\u003cbr\u003e- skohylle\/hylle\u003cbr\u003e- fotballsko\/fotball\u003cbr\u003e- hestesko\/hest\u003cbr\u003e- skisko\/ski\u003cbr\u003e- ballerinasko\/ballerina\u003cbr\u003e- lakksko\/lakk\u003cbr\u003e- tresko\/tre\u003cbr\u003e- klatresko\/klatre\u003cbr\u003e- skinnsko\/skinn\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHva er et morfem?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEt morfem er språkets minste betydningsbærende enhet. Det finnes flere typer morfemer slik som:\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003eRotmorfem\u003c\/em\u003e, f.eks. bil\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003eBøyningsmorfem\u003c\/em\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003ef.eks. bilen, biler, bilene\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRotmorfemer kan settes sammen og danne nye ord (\u003cem\u003esammensatte ord\u003c\/em\u003e) slik som brannbil\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003ePrefiks\u003c\/em\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003esom u- og mis f.eks. u-venn og mis-forstå\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003eSuffiks\u003c\/em\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003esom -ist og -dom f.eks. gitarist, syklist, barndom og alderdom\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eKilde\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.utdanningsnytt.no\/barnehage-barnehagepedagogikk-lesing\/slik-kan-sma-barn-fa-et-forsprang-med-spraket-nar-de-begynner-pa-skolen\/145348\"\u003e\"Slik kan små barn få et forsprang med språket når de begynner på skolen\u003c\/a\u003e\" i Utdanningsnytt.no. \u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHvorfor er det viktig med morfologisk bevissthet?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eJanne von Koss Torkildsen, professor ved Institutt for spesialpedagogikk, UiO forklarer at det å fokusere på morfemene er viktig fordi de utgjør små byggesteiner i språket, som gir barn kunnskap som kan brukes i mange nye ord. Hun forklarer at dersom barnet\/eleven kjenner til regler og mønstre i språket, så gir det tilgang til en hel del flere ord slik at ordforrådet økes. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eTorkildsen eksemplifiserer dette med å fortelle at dersom et barn lærer seg morfemet \"-ist\" og vet at det betyr \"en person som utøver noe eller er opptatt av noe\", så vil barnet også kunne forstå ord som \"gitarist\" og \"syklist\" dersom det allerede kan ordene \"gitar\" og \"sykkel\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eTorkildsen henviser også til forskning som viser at barn som fikk eksplisitt trening i morfologisk bevissthet i barnehagen, fremdeles hadde et forsprang på leseforståelse i 6.klasse. Dette viser betydningen av tidlig og riktig innsats i barnehagen, uttrykker Torkildsen. Kilde: \u003ca href=\"https:\/\/forskning.no\/barn-og-ungdom-partner-pedagogikk\/slik-kan-barnehagen-og-skolen-gi-alle-barn-et-rikt-ordforrad\/1690154\" data-mce-href=\"https:\/\/forskning.no\/barn-og-ungdom-partner-pedagogikk\/slik-kan-barnehagen-og-skolen-gi-alle-barn-et-rikt-ordforrad\/1690154\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eSlik kan barnehagen og skolen gi alle barn et rikt ordforråd (forskning.no)\u003c\/a\u003e. \u003cbr\u003e\u003cem\u003e\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.utdanningsnytt.no\/barnehage-barnehagepedagogikk-lesing\/slik-kan-sma-barn-fa-et-forsprang-med-spraket-nar-de-begynner-pa-skolen\/145348\"\u003eUtdanningsnytt.no\u003c\/a\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eskriver at morfologisk bevissthetstrening også har effekt på lesehastigheten til typiske barn og barn med lese- og skrivevansker. Det å kunne \"se ord i ord\" er viktig for avkodingshastigheten i en norsk kontekst siden vi har mange lange og sammensatte ord. Artikkelen gir eksemplene \"ridestevnepåmeldingen\" og \"sommerklærutstillingen\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eFor de ekstra interesserte, kan dere lese mer av bl.a. Sol Lyster sin forskning på morfologisk bevissthet\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003ca href=\"https:\/\/admin.shopify.com\/store\/d574be-3\/products\/Preschool%20morphological%20training%20produces%20long-term%20improvements%20in%20reading%20comprehension%20%7C%20Reading%20and%20Writing%20(springer.com)\"\u003eher\u003c\/a\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eog\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003ca href=\"https:\/\/admin.shopify.com\/store\/d574be-3\/products\/Preschool%20phonological,%20morphological%20and%20semantic%20skills%20explain%20it%20all:%20following%20reading%20development%20through%20a%209%E2%80%90year%20period%20-%20Lyster%20-%202021%20-%20Journal%20of%20Research%20in%20Reading%20-%20Wiley%20Online%20Library\"\u003eher\u003c\/a\u003e. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eSpesielt viktig for barn med utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD)\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eBarn med utviklingsmessige språkforstyrrelser kan streve med grammatiske ferdigheter. De vil ofte ha behov for eksplisitt stimulering\/undervisning i morfologi. Det vil si at de trenger hjelp til å oppdage \"mønstrene\" i språket som andre typiske barn lærer implisitt av å være i gode språkmiljøer. Flere studier har vist effekt av  eksplisitt stimulering\/undervisning i grammatikk. Kilde: \u003ca href=\"https:\/\/www.statped.no\/sprakforstyrrelser\/utviklingsmessige-sprakforstyrrelser\/gode-spesialpedagogiskelogopediske-tiltak-for-barn-med-dld\/\" data-mce-href=\"https:\/\/www.statped.no\/sprakforstyrrelser\/utviklingsmessige-sprakforstyrrelser\/gode-spesialpedagogiskelogopediske-tiltak-for-barn-med-dld\/\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eGode spesialpedagogiske\/logopediske tiltak for barn med DLD | statped.no\u003c\/a\u003e. \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47185295278386,"sku":null,"price":39.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_24.png?v=1697925989"},{"product_id":"folelser-hva-foler-de-vrimlebilde","title":"Følelser: \"Hva føler de?\"-vrimlebilde","description":"\u003ch3\u003ePdf-filen inneholder:\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEt vrimlebilde med 10 barn som er på lekeplassen. De viser ulike følelsesutrykk. \u003cbr\u003eBildet kan f.eks. brukes til å ha gjetteleker\/ \"jeg tenker på-lek\". Dvs. at dere kan beskrive et barn etter tur, slik at de andre kan gjenkjenne barnet og følelsen den viser. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47224815976754,"sku":null,"price":39.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_3_18beb631-e0cc-43bb-95f7-4dbf74d0e393.png?v=1698512991"},{"product_id":"folelser-tankekartmetodikk","title":"Følelser: Tankekartmetodikk","description":"\u003ch3\u003ePdf-filen inneholder:\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" mce-data-marked=\"1\"\u003eTankekart\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- En tankekart-mal med 8 ruter rundt (kan også brukes som sorteringsspill)\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e- 30 spørsmålskort som man f.eks. kan bruke mens man lager tankekart\u003cbr\u003e(eksempler: \u003cem\u003e\"hva gjør deg glad\", \"hvordan kjenner du det i kroppen når du er trist?\", \"vet dere andre ord som også betyr å være sint?\" \"hva kan man gjøre for å bli mindre redd?\" og \"er det forskjell på gode og dårlige overraskelser? Fortell.\")\u003c\/em\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- \"Følelsesoverskrifter\" til å feste på tankekart-malen (bilder for overbegrepet følelser og underbegrepene glad, trist, sint, redd og usikker). \u003cspan style=\"color: #ff2a00;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- 12 ruter med synonymer\/assosiasjoner for følelsen \u003cem\u003eglad\u003c\/em\u003e i form av fotografier (tilfreds, blid, avslappet, konsentrert, fornøyd, lykkelig, stolt, rolig, godt humør, optimistisk, positiv, glede seg. \u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eI tillegg er det 3 tomme felt dere kan skrive på egne assosiasjoner.\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- 12 ruter med synonymer\/assosiasjoner for følelsen \u003cem\u003etrist\u003c\/em\u003e i form av fotografier (lei seg, nedfor, savner, sørger, ulykkelig, deprimert, hvis jeg er utenfor, hvis noen går bort, trøst, tårer\/gråte, pause\/slappe av og gjøre noe en liker). I tillegg er det 3 tomme felt dere kan skrive på egne assosiasjoner.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- 12 ruter med synonymer\/assosiasjoner for følelsen \u003cem\u003esint\u003c\/em\u003e i form av fotografier (irritert, sur, forbannet, frustrert, gretten, rasende, lyst til å skade, urettferdig, ødelegger, får ikke bestemme, fortelle en voksen og puste\/telle til ti). \u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eI tillegg er det 3 tomme felt dere kan skrive på egne assosiasjoner.\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- 12 ruter med synonymer\/assosiasjoner for følelsen \u003cem\u003eredd\u003c\/em\u003e i form av fotografier (bekymret, engstelig, nervøs, skremt, forskrekket, frykt, utrygg, vil ikke gjøre feil, sett noe skummelt, har ikke oversikt, sitte på fanget og gjøre det skumle sammen). \u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eI tillegg er det 3 tomme felt dere kan skrive på egne assosiasjoner.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- 12 ruter med synonymer\/assosiasjoner knyttet til å være \u003cem\u003eusikker\u003c\/em\u003e i form av fotografier (flau, utilpass, urolig, tvilende, ubesluttsom, forvirret, tullete, ukonsentrert, har ikke oversikt, være i nærheten av trygge mennesker og gjøre noe sammen). I tillegg er det 3 tomme felt dere kan skrive på egne assosiasjoner. \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e - 12 ruter med eksempler på hvordan man kan se ut\/kjenne ulike følelser (fotografier av smilende, latter\/varm i hjertet, energi, leken, senket blikk\/tårer, nedover munn, hender i ansiktet, hender i kors, stramme ansiktsmuskler, knyttet neve, store øyne og skjelvende hånd). \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eSortere følelsesstyrker\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e- Mal til å gradbøye grunnfølelsene, f.eks. glad - gladere - gladest. Fest en av \u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e\"Følelsesoverskriftene\" på malen og bruk gjerne bildekortene\/fotografiene fra tankekartaktiviteten. \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47224819253554,"sku":null,"price":189.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_4_cd9668c7-c464-4f33-9404-1093304d5f4f.png?v=1698514280"},{"product_id":"folelser-hva-foler-de-lag-en-setning","title":"Følelser: \"Hva føler de?\"- lag en setning","description":"\u003ch3\u003ePdf-filen inneholder:\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e12 bildekort med ulike sosiale situasjoner. \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eI denne aktiviteten kan dere tolke bildene og lage setninger sammen, f.eks. \u003cbr\u003e- \"hva tror dere de tenker her?\"\u003cbr\u003e- \"hvordan tror du hun\/han har det i kroppen?\"\u003cbr\u003e- \"hva tror dere har skjedd her?\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47224898158898,"sku":null,"price":39.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_8.png?v=1698515800"},{"product_id":"sprakspill-begrepsopplaering","title":"Språkspill: Begrepsopplæring","description":"\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\" class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003eSpråkspillet inkluderer: \u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003e- 28 oppgavekort med fokus på kategorisering i form av over- og underbegreper\u003cbr\u003e- 32 oppgavekort med fokus på likheter og forskjeller\u003cbr\u003e- 28 oppgavekort med fokus på motsetninger\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Brettspill i pdf-format (velg A4 eller A3 størrelse)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003eOrdene som er brukt i spillet er konkrete og høyfrekvente relatert til temaer som dyr, kjøretøy, leker, klær, ting i hjemmet og lignende. I dette spillet er målsetningen å styrke barnas forståelse for \u003cem\u003eover- og underbegreper\u003c\/em\u003e, styrke barnas forståelse for begrepene \u003cem\u003elikhet\u003c\/em\u003e og \u003cem\u003eulikhet\u003c\/em\u003e, samt styrke barnas forståelse for begrepet \u003cem\u003emotsatt. \u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003eSlik spiller man:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\" class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\"\u003eDette er et typisk brettspill hvor man trenger terning og spillbrikker for å spille. Dersom man havner på en rute med symbol av en grønn drage, så skal man trekke et oppgavekort. Du som voksen velger ut hvilke oppgavekort dere skal bruke på forhånd. Dere må gjerne samarbeide om oppgavene slik at det oppstår dialog mellom deltakerne. \u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\" class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\"\u003eMer detaljert informasjon om oppgavekortene\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eKategorisering\/overbegrep som brukes omhandler bl.a. annet:\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e- farger\u003cbr\u003e- form \u003cbr\u003e- størrelse\u003cbr\u003e- posisjon\u003cbr\u003e- retning\u003cbr\u003e- antall\/mengde\u003cbr\u003e- mønster\u003cbr\u003e- deler\/helhet\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Dyr på bondegården\u003cbr\u003e- Kjæledyr\u003cbr\u003e- Jungeldyr\u003cbr\u003e- Småkryp\u003cbr\u003e- Dyr i skogen\u003cbr\u003e- Dyr i havet\u003cbr\u003e- Kjøretøy\u003cbr\u003e- Frukt\u003cbr\u003e- Grønnsaker\u003cbr\u003e- Klær\u003cbr\u003e- Verktøy\u003cbr\u003e- Instrument\u003cbr\u003e- Møbler \u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47227017888050,"sku":null,"price":129.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_9.png?v=1698573363"},{"product_id":"fonologisk-bevissthet-stavelsessegmentering","title":"Fonologisk bevissthet: stavelsessegmentering","description":"\u003ch3\u003eSpillet inkluderer\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEt brettspill i A4 eller A3 format ment til stavelsessegmentering. Dvs. å lydere ut antall stavelser i ord. \u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHvordan spiller man?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eMan trenger\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- spillbrettet\u003cbr\u003e- spillbrikker eller små gjenstander til å \"hoppe\" antall stavelser med\u003cbr\u003e- ord med ulik stavelseslengde\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDen voksne starter med å si et ord (gjerne innenfor samme semantiske kategori, f.eks. småkryp). Barnet skal dele opp målordet i stavelser, f.eks. \"mar-i-høn-e\" (4 stavelser) og flytte brikken sin tilsvarende felt\/ \"blader\". Deretter kan barnet si et ord til den voksne som han\/hun skal stavelsessegmentere. Dersom det er vanskelig for barnet å komme på egne ord, kan det være lurt å ha en tematavle (plansje) eller konkreter ved siden av brettet. \u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eSpråklige delmål kan f.eks. være: \u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- å styrke barnets \u003cem\u003espråklig bevissthet\u003c\/em\u003e ved å bli kjent med stavelser i ord.\u003cstrong\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/strong\u003e- å styrke barnets \u003cem\u003eimpressive og\/eller ekspressive ordforråd\u003c\/em\u003e relatert til ord innenfor samme semantiske kategori. Dette målet forutsetter at man har et innholdsmessig fokus på ordene, ikke bare et formmessig fokus slik som stavelsessegmentering er. \u003cbr\u003e- å styrke barnets uttale av flerstavelsesord dersom barnet utelater stavelser i ord (stavelsesreduksjon = f.eks. at trestavelsesordet \"gresshopper\" blir uttalt som et tostavelsesord som \/gresshopp\/). \u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47237196218674,"sku":null,"price":39.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_10_eb8a0d36-1ee2-46f1-bb81-9e2c0fcfec6f.png?v=1698698767"},{"product_id":"sprakspill-superheltene-tale-og-ordio-nivainndelt-begrepsopplaering-1","title":"Språkspill: Jul\/nivåinndelt begrepsopplæring","description":"\u003ch3 class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eSpråkspillet med juletema inkluderer: \u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e- 104 oppgavekort i pdf-format med ulik vanskelighetsgrad\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e- To brettspill i pdf-format (velg A4 eller A3 størrelse)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eKonsept og instruksjoner\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eBrettspillet: Hjelp musen til osten\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003eDette er et typisk brettspill hvor dere trenger en terning og spillbrikker for å spille. \u003cbr\u003eTrekk et oppgavekort dersom dere får 1, 3 eller 5 prikker på terningen. Løs oppgavene i samarbeid. Den voksne plukker ut de spillkortene som er relevante for barnets\/språkgruppens språklige nivå på forhånd.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eBrettspillet: Lever julegavene til nissen i sleden\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003e\n\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eDette er et typisk brettspill hvor dere trenger en terning og spillbrikker for å spille. \u003c\/span\u003e\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eTrekk et oppgavekort dersom dere får 2, 4 eller 6 prikker på terningen. Løs oppgavene i samarbeid. \u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003eDen voksne plukker ut de spillkortene som er relevante for barnets\/språkgruppens språklige nivå på forhånd.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eOppgavekortene har fokus på innholdssiden av språket (semantikk)\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan\u003e- 8 oppgaver om farger\u003cbr\u003e- 8 oppgaver om mønster\u003cbr\u003e- 8 oppgaver om antall\/telling\u003cbr\u003e- 8 oppgaver om størrelse (størst\/minst)\u003cbr\u003e- 8 oppgaver om former\u003cbr\u003e- 8 oppgaver om mengde (flest\/færrest)\u003cbr\u003e- 8 oppgaver om plass\/posisjon (preposisjoner) \u003cbr\u003e- 4 oppgaver om størrelse (lengde og høyde)\u003cbr\u003e- 4 oppgaver om tyngde (tyngst og lettest)\u003cbr\u003e- 4 kort om assosiasjoner (hva hører sammen med)\u003cbr\u003e- 8 kort om funksjoner (hva bruker man det til)\u003cbr\u003e- 8 kort om kategorisering (hva passer ikke inn, hvorfor det?)\u003cbr\u003e- 4 kort om likheter\/forskjeller \u003cbr\u003e- 8 kort om synonymer\u003cbr\u003e- 4 kort om motsetninger\u003cbr\u003e- 4 kort om lydlike ord (homofone ord)\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003ch3 class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47307697946930,"sku":null,"price":149.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_11_e6d98579-9cdc-4642-8a39-2b3e61751592.png?v=1699172301"},{"product_id":"samarbeidslotto-sammensatte-ord-med-sko-morfologisk-bevissthet-1","title":"Samarbeidslotto\/sammensatte ord med \"jul\" (morfologisk bevissthet)","description":"\u003ch3\u003eGjennom dette samarbeidslottospillet kan barna få støtte til å oppdage at ord kan bestå av flere ord, og dermed styrke deres morfologiske bevissthet. Hva skjer når dere fjerner \"jul(e)\" fra ordet på bildekortet? \u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr\u003eSpillet inneholder:\u003c\/span\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Brettspill i pdf-format\/A3 størrelse\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Tilhørende spillkort med bakgrunn \u003cem\u003e(skriv ut tosidig med kortsiden ned)\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eSammensatte ord som er brukt i spillet er: \u003c\/span\u003e\u003cem\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/em\u003e- Juletre\/tre\u003cbr\u003e- Julestrømpe\/strømpe\u003cbr\u003e- Julekort\/kort\u003cbr\u003e- Julekule\/kule\u003cbr\u003e- Julegave\/gave\u003cbr\u003e- Julehjerte\/hjerte\u003cbr\u003e- Julelys\/lys\u003cbr\u003e- Julestjerne\/stjerne\u003cbr\u003e- Julegodteri\/godteri (eller juledrops\/drops)\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHva er et morfem?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEt morfem er språkets minste betydningsbærende enhet. Det finnes flere typer morfemer slik som:\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003eRotmorfem\u003c\/em\u003e, f.eks. bil\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003eBøyningsmorfem\u003c\/em\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003ef.eks. bilen, biler, bilene\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRotmorfemer kan settes sammen og danne nye ord (\u003cem\u003esammensatte ord\u003c\/em\u003e) slik som brannbil\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003ePrefiks\u003c\/em\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003esom u- og mis f.eks. u-venn og mis-forstå\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cem\u003eSuffiks\u003c\/em\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003esom -ist og -dom f.eks. gitarist, syklist, barndom og alderdom\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eKilde\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.utdanningsnytt.no\/barnehage-barnehagepedagogikk-lesing\/slik-kan-sma-barn-fa-et-forsprang-med-spraket-nar-de-begynner-pa-skolen\/145348\"\u003e\"Slik kan små barn få et forsprang med språket når de begynner på skolen\u003c\/a\u003e\" i Utdanningsnytt.no. \u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHvorfor er det viktig med morfologisk bevissthet?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eJanne von Koss Torkildsen, professor ved Institutt for spesialpedagogikk, UiO forklarer at det å fokusere på morfemene er viktig fordi de utgjør små byggesteiner i språket, som gir barn kunnskap som kan brukes i mange nye ord. Hun forklarer at dersom barnet\/eleven kjenner til regler og mønstre i språket, så gir det tilgang til en hel del flere ord slik at ordforrådet økes. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eTorkildsen eksemplifiserer dette med å fortelle at dersom et barn lærer seg morfemet \"-ist\" og vet at det betyr \"en person som utøver noe eller er opptatt av noe\", så vil barnet også kunne forstå ord som \"gitarist\" og \"syklist\" dersom det allerede kan ordene \"gitar\" og \"sykkel\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eTorkildsen henviser også til forskning som viser at barn som fikk eksplisitt trening i morfologisk bevissthet i barnehagen, fremdeles hadde et forsprang på leseforståelse i 6.klasse. Dette viser betydningen av tidlig og riktig innsats i barnehagen, uttrykker Torkildsen. Kilde: \u003ca data-mce-fragment=\"1\" href=\"https:\/\/forskning.no\/barn-og-ungdom-partner-pedagogikk\/slik-kan-barnehagen-og-skolen-gi-alle-barn-et-rikt-ordforrad\/1690154\" data-mce-href=\"https:\/\/forskning.no\/barn-og-ungdom-partner-pedagogikk\/slik-kan-barnehagen-og-skolen-gi-alle-barn-et-rikt-ordforrad\/1690154\"\u003eSlik kan barnehagen og skolen gi alle barn et rikt ordforråd (forskning.no)\u003c\/a\u003e. \u003cbr\u003e\u003cem\u003e\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.utdanningsnytt.no\/barnehage-barnehagepedagogikk-lesing\/slik-kan-sma-barn-fa-et-forsprang-med-spraket-nar-de-begynner-pa-skolen\/145348\"\u003eUtdanningsnytt.no\u003c\/a\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eskriver at morfologisk bevissthetstrening også har effekt på lesehastigheten til typiske barn og barn med lese- og skrivevansker. Det å kunne \"se ord i ord\" er viktig for avkodingshastigheten i en norsk kontekst siden vi har mange lange og sammensatte ord. Artikkelen gir eksemplene \"ridestevnepåmeldingen\" og \"sommerklærutstillingen\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eFor de ekstra interesserte, kan dere lese mer av bl.a. Sol Lyster sin forskning på morfologisk bevissthet\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003ca href=\"https:\/\/admin.shopify.com\/store\/d574be-3\/products\/Preschool%20morphological%20training%20produces%20long-term%20improvements%20in%20reading%20comprehension%20%7C%20Reading%20and%20Writing%20(springer.com)\"\u003eher\u003c\/a\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eog\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003ca href=\"https:\/\/admin.shopify.com\/store\/d574be-3\/products\/Preschool%20phonological,%20morphological%20and%20semantic%20skills%20explain%20it%20all:%20following%20reading%20development%20through%20a%209%E2%80%90year%20period%20-%20Lyster%20-%202021%20-%20Journal%20of%20Research%20in%20Reading%20-%20Wiley%20Online%20Library\"\u003eher\u003c\/a\u003e. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eSpesielt viktig for barn med utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD)\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eBarn med utviklingsmessige språkforstyrrelser kan streve med grammatiske ferdigheter. De vil ofte ha behov for eksplisitt stimulering\/undervisning i morfologi. Det vil si at de trenger hjelp til å oppdage \"mønstrene\" i språket som andre typiske barn lærer implisitt av å være i gode språkmiljøer. Flere studier har vist effekt av  eksplisitt stimulering\/undervisning i grammatikk. Kilde: \u003ca data-mce-fragment=\"1\" href=\"https:\/\/www.statped.no\/sprakforstyrrelser\/utviklingsmessige-sprakforstyrrelser\/gode-spesialpedagogiskelogopediske-tiltak-for-barn-med-dld\/\" data-mce-href=\"https:\/\/www.statped.no\/sprakforstyrrelser\/utviklingsmessige-sprakforstyrrelser\/gode-spesialpedagogiskelogopediske-tiltak-for-barn-med-dld\/\"\u003eGode spesialpedagogiske\/logopediske tiltak for barn med DLD | statped.no\u003c\/a\u003e. \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47312476373298,"sku":null,"price":39.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_13_c235f717-d2cc-4c93-b11e-2581aabad255.png?v=1699252888"},{"product_id":"samarbeidslotto-og-loop-med-julerim-fonologisk-bevissthet","title":"Samarbeidslotto og loop med julerim (fonologisk bevissthet)","description":"\u003ch4 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eSpillet inneholder:\u003c\/span\u003e\u003c\/h4\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Brettspill i pdf-format\/A3 størrelse\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- Tilhørende spillkort med bakgrunn \u003cem\u003e(skriv ut tosidig med kortsiden ned)\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem\u003e- \u003c\/em\u003e24 dominobrikker \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eLær barna å oppdage rim gjennom spill. Samarbeidsspillet er ment å stimulere fonologisk bevissthet ved at dere trekker et bildekort og vurderer sammen hvilket ord det rimer på, på brettet. Dominobrikkene\/loop er ment å stimulere gjentakende eksponering for ord som rimer. Dere kan snakke om hvilke ord som rimer på hverandre, og hvilke ord som ikke rimer på hverandre under spillet. \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eRimeordene som er brukt i spillet er: \u003c\/span\u003e\u003cem\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/em\u003e- nisse\/tisse\u003cbr\u003e- slede\/kjede\u003cbr\u003e- grøt\/søt\u003cbr\u003e- gave\/pave\u003cbr\u003e- krans\/dans\u003cbr\u003e- bjelle\/celle\u003cbr\u003e- lys\/nys\u003cbr\u003e- lue\/flue\u003cbr\u003e- votter\/godter\u003cbr\u003e- peis\/heis\u003cbr\u003e- stall\/ball\u003cbr\u003e- prest\/hest \u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHvorfor er det viktig å fokusere på fonologisk bevissthet i barnehagen?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\"\u003cem\u003eFonologisk bevissthet henger tett sammen med evnen til å lære seg å lese. Når vi snakker om fonologisk bevissthet og leseferdigheter, mener vi den tekniske siden av lesingen. Det vil altså si evnen til å lære seg å avkode sammenhengen mellom lyd og bokstav. Dette er den første leseopplæringen og å mestre dette er en forutsetning for å senere kunne lære seg å lese med mening, altså forstå innholdet i en tekst\u003c\/em\u003e\" kilde:\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003ca href=\"https:\/\/utdanningsforskning.no\/artikler\/2016\/fonologisk-bevissthet-og-barnehage--en-veiledende-spraknorm\/\"\u003eDysleksi og fonologisk bevissthet i barnehage: Hva, hvorfor, hvordan og hvem? (utdanningsforskning.no)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47317067104562,"sku":null,"price":79.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_11_58ee2bd6-fab2-4c05-9b15-51a0e82f8bb9.png?v=1699305711"},{"product_id":"fortellingsterninger-med-juletema","title":"Fortellingsterninger med juletema","description":"\u003ch3\u003ePdf-filen inkluderer: \u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eTre A4 sider med utklippbar terninger (hvem, hvor og handling)\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eForeslått bruksområde: \u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eFortellingsterningene er ment å stimulere narrative ferdigheter\/fortellingsferdigheter. Basert på bildene på terningene, kan dere dikte julefortellinger sammen. Det kan være gøy (og skriftspråkbevisstgjørende) å skrive ned fortellingen man dikter. Det er spesielt gøy å skrive ned fortellingene på ipad\/mobil som muliggjør talesyntese slik at fortellingen blir lest opp. \u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47321565495602,"sku":null,"price":39.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_14_3c49c4fe-50eb-4c9e-b309-6e2c8456cd4d.png?v=1699376306"},{"product_id":"tankekart-juletema","title":"Tankekart: Juletema","description":"\u003ch3\u003ePdf-filen inneholder:\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" mce-data-marked=\"1\"\u003eTankekart\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- En tankekartmal med 8 ruter rundt (kan også brukes som sorteringsspill)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- 6 overskrifter til å feste i midten på tankekart-malen: nisse, jul, advent, Lucia, nyttår og vinter. \u003cspan style=\"color: #ff2a00;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- 12 ruter med assosiasjoner til \u003cem\u003enissen\u003c\/em\u003e: rød, skjegg, gaver, pipe, nordpolen, grøt, slede, reinsdyr, juletre, julenissens hjelpere, julaften og godhjertet. I tillegg er det 3 tomme felt hvor dere kan skrive på egne assosiasjoner. \u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- 12 ruter med assosiasjoner til \u003cem\u003evinter:\u003c\/em\u003e jul, kaldt, snø\/frost, ski, skøyter, votter\/hansker, lue, skjerf, kakao, snømann, snøballer og nyttår. \u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eI tillegg er det 3 tomme felt hvor dere kan skrive på egne assosiasjoner. \u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- 11 ruter med assosiasjoner til \u003cem\u003enyttår\u003c\/em\u003e: fyrverkeri, 2024, årsskifte, pynt, kalkun, skåle, feire, klokken 12, midtnatt, kjole og dress\/slips. \u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eI tillegg er det 4 tomme felt hvor dere kan skrive på egne assosiasjoner. \u003c\/span\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e- 40 ruter med assosiasjoner til \u003cem\u003ejul\u003c\/em\u003e: nisse, gave, juletre, julestrømpe, advent, adventkalender, rampenisse, julepynt, kirke, jesusbarnet, bibel, julekaker, ribbe, pinnekjøtt, godteri, glede seg, forventning, takknemlighet, håp, fred, kjærlighet, samhold, gavmildhet, magi, tradisjon, godhet, overraskelser, minner, tro, julesanger, gjestfri, familie, feire, tre vise menn, stall, jesu fødsel\/krybbe, Betlehem, 24. desember og religiøs. I tillegg er det 5 tomme felt hvor dere kan skrive på egne assosiasjoner. \u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- 12 ruter assosiasjoner til \u003cem\u003eadvent\u003c\/em\u003e: tenne lys, 4 søndager, adventkalender, Jesu ankomst, forberede, fiolett, kristen høytid, ventetid, synger, stjerne i vindu, lysestake og bry seg om andre. I tillegg er det 3 tomme felt hvor dere kan skrive på egne assosiasjoner. \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e - 12 ruter med assosiasjoner til \u003cem\u003eLucia\u003c\/em\u003e: lussekatter, lysekrans og hvit drakt, luciatog, synge, 13. desember, minnefest, Sicilia, gi mat til fattige, helgen, snill, lang\/mørk natt og tenne lys i mørket. I tillegg er det 3 tomme felt hvor dere kan skrive på egne assosiasjoner. \u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTips til gjennomføring\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDette materiellet har et semantisk (innholdsmessig) fokus på begrepsopplæringen. Ha gjerne fokus på språkets formside og bruksside mens dere lager tankekart sammen. F.eks. \u003cbr\u003e- Vet dere om noe som rimer på nisse? (fonologisk bevissthet\/formside)\u003cbr\u003e- Vet dere flere ord som har ordet nisse i seg? (morfologisk bevissthet\/formside)\u003cbr\u003e- Hvor mange stavelser er det i nisse? (fonologisk bevissthet\/formside)\u003cbr\u003e- Hvilken lyd starter nisse med? (fonologisk bevissthet\/formside)\u003cbr\u003e- Har dere erfaring med nissen? (bruksside av språket)\u003cbr\u003e- Hva tror dere nissen gjør resten av året? (brukssiden av språket)\u003cbr\u003e- Klarer vi å dikte en liten fortelling om nissen sammen? (brukssiden av språket)\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47322631635250,"sku":null,"price":99.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_15.png?v=1699393775"},{"product_id":"sprakspill-jul-formsiden-av-spraket","title":"Språkspill: Jul\/formsiden av språket","description":"\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\" class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003eSpråkspillet med juletema inkluderer: \u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003e- 68 oppgavekort i pdf-format med ulik vanskelighetsgrad\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e- To brettspill i pdf-format (velg A4 eller A3 størrelse)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003eKonsept og instruksjoner\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\" class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eBrettspillet: Hjelp musen til osten\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003eDette er et typisk brettspill hvor dere trenger en terning og spillbrikker for å spille. \u003cbr\u003eTrekk et oppgavekort dersom dere får 1, 3 eller 5 prikker på terningen. Løs oppgavene i samarbeid. Den voksne plukker ut de spillkortene som er relevante for barnets\/språkgruppens språklige nivå på forhånd.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan style=\"text-decoration: underline;\"\u003eBrettspillet: Lever julegavene til nissen i sleden\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003e \u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eDette er et typisk brettspill hvor dere trenger en terning og spillbrikker for å spille. \u003c\/span\u003e\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eTrekk et oppgavekort dersom dere får 2, 4 eller 6 prikker på terningen. Løs oppgavene i samarbeid. \u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003eDen voksne plukker ut de spillkortene som er relevante for barnets\/språkgruppens språklige nivå på forhånd.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\" class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003eOppgavekortene har fokus på formsiden av språket (morfologi og språklig bevissthet)\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\" class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\"\u003e\u003cspan\u003e- 8 oppgaver om regelrett bøyning av substantiv\u003cbr\u003e- 4 oppgaver om uregelrett bøyning av substantiv\u003cbr\u003e- 8 oppgaver om artikler (en eller et)\u003cbr\u003e- 8 oppgaver om regelrett bøyning av verb (preteritum)\u003cbr\u003e- 4 oppgaver om uregelrett bøyning av verb (preteritum)\u003cbr\u003e- 4 oppgaver om gradbøying av adjektiv\u003cbr\u003e- 12 oppgaver om sammensatte ord \u003cbr\u003e- 8 oppgaver om rim\u003cbr\u003e- 8 oppgaver om stavelsessegmentering\u003cbr\u003e- 4 oppgaver om fonemisk bevissthet (første lyd)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\" class=\"cvGsUA direction-ltr align-center para-style-body\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" class=\"OYPEnA text-decoration-none text-strikethrough-none\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47334751502642,"sku":null,"price":89.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_18_52d590a9-2e71-4c10-a0ee-508770f3cc91.png?v=1699567765"},{"product_id":"jeg-tenker-pa-lek-med-juletema","title":"\"Jeg tenker på...\"-lek med juletema","description":"\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e Pdf-filen inneholder:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e- 2 \"vrimlebilder\" i pdf-format (velg A3 eller A4 størrelse)\u003cbr\u003e- Ekstra: visuell støtte med hjelpebok \u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003eSlik spiller\/leker man: \u003cbr\u003e\n\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEn spilldeltaker beskriver noe på bildet, og de andre skal lytte og gjenkjenne beskrivelsen etter tur. Man kan bruke en whitboardtusj til å markere gjenkjennelsen. \u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" mce-data-marked=\"1\"\u003eMan kan bruke spillet som en del av flere språklige delmål, f.eks.:\u003c\/span\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e1) Å videreutvikle barnets \u003cem\u003eordforståelse\/lytteforståelse\u003c\/em\u003e relatert til grunnleggende begrep\/kategorier som f.eks.\u003cbr\u003e        a) dyr\u003cbr\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e        \u003c\/em\u003eb) farger\u003cbr\u003e        c) plassering\/posisjon \u003cbr\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e        \u003c\/em\u003ed) mønster\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003ef.eks. \"jeg tenker på en rev med rødt skjerf som står bak en stripete, grønn gave med gul sløyfe\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/em\u003e2) Å videreutvikle barnets \u003cem\u003eekspressive ordforråd og begrepsapparat\u003c\/em\u003e relatert til grunnleggende begrep som farger, plasseringsord og mønster. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e3) Å styrke barnets grammatiske ferdigheter ved å \u003cem\u003eprodusere flerordsytringer og\/eller detaljerte bildebeskrivelser\u003c\/em\u003e basert på hvilket språklig nivå barnet\/språkgruppen er på\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e4) Å øve på å bruke supplerende kommunikasjonsstrategier dersom barnet opplever ordmobiliseringsvansker. \u003cbr\u003e- f.eks. ved å ha tilgang til visuell støtte under aktiviteten (se vedlagt \"hjelpebok\")\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e5) Å styrke barnets språklige bevissthet ved å adressere \u003cbr\u003e- rim, antall stavelser eller første lyd (\u003cem\u003efonologisk bevissthet\u003c\/em\u003e)\u003cbr\u003e- sammensatte ord, f.eks. \"jeg tenker på noe som starter på is\" eller \"slutter på bjørn\" (\u003cem\u003emorfologisk bevissthet\u003c\/em\u003e)\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-mce-fragment=\"1\"\u003eInformasjon om \"visuell støtte: hjelpebok\"\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eBoken inneholder 7 sider med fotografier og\/eller ikoner relatert til\u003cbr\u003e- dyr \u003cbr\u003e- mønster\u003cbr\u003e- former\u003cbr\u003e- farger\u003cbr\u003e- klær \u003cbr\u003e- plassering\/posisjon\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSkriv ut sidene ensidig og sett dem sammen som en bok. Det kan være nyttig å bruke nøkkelring(er) for å feste sidene sammen. \u003c\/p\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47370628596018,"sku":null,"price":89.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/Kopiavlageproduktbilder_1000x1000px_20_7e8e9593-0a79-49f0-af94-d3b50ae93349.png?v=1700078078"},{"product_id":"begrepsopplaering-assosiasjoner-med-juletema","title":"Begrepsopplæring: assosiasjoner med juletema","description":"\u003ch3\u003ePdf-filen inkluderer\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e* En plakat\/matte til å samle to ikoner sammen (utgjør en julekule). \u003cbr\u003e\u003cem\u003eKlipp ut de to delene som utgjør julekulen. Samarbeid om\u003c\/em\u003e \u003cem\u003espørsmålet: Passer disse ikonene sammen? Hvorfor det? \u003c\/em\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e* 12 assosiasjonsoppgaver\u003cbr\u003e- slede og gaver\u003cbr\u003e- pepperkake og kjevle\u003cbr\u003e- juletre og julepynt\u003cbr\u003e- nisselue og nissedrakt\u003cbr\u003e- julestrømpe og peis\u003cbr\u003e- snø og snømann\u003cbr\u003e- julenisse og grøt\u003cbr\u003e- krybbe og jesusbarnet, Josef og Maria\u003cbr\u003e- skøyter og ski\u003cbr\u003e- fyrverkeri og midtnatt\u003cbr\u003e- julekrans og dør\u003cbr\u003e- kakao og (jule)kjeks \u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eSpråklige delmål som kan være relevante\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e- Barnet skal (videre)utvikle sitt impressive og ekspressive \u003cem\u003ebreddeordforråd\u003c\/em\u003e og \u003cem\u003ebegrepsapparat\u003c\/em\u003e knyttet til høyfrekvente ord innenfor temaet jul. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Barnet skal kunne bruke bindeordet \u003cem\u003e\"fordi\"\u003c\/em\u003e i forbindelse med å forklare hvilke ord som kan høre sammen. F.eks. \"\u003cem\u003eskøyter og ski hører sammen fordi begge er noe man kan gjøre om vinteren\"\u003c\/em\u003e. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Barnet skal kunne fortelle om sine \u003cem\u003eegne erfaringer\u003c\/em\u003e knyttet til assosiasjonskortene. F.eks. \u003cem\u003e\"jeg har bakt pepperkaker før, da brukte jeg kjevle og pepperkakeformer\".\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e","brand":"Språkfrø","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47388647751986,"sku":null,"price":39.0,"currency_code":"NOK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0835\/1209\/9122\/files\/KopiavKopiavlageproduktbilder_1000x1000px.png?v=1700513989"}],"url":"https:\/\/xn--sprkfr-kua9m.no\/collections\/alle-sprakspill-samlesekk.oembed?page=5","provider":"Språkfrø","version":"1.0","type":"link"}