Fonologisk bevissthet: Stavelsessegmentering

Spillet inkluderer

- Et brettspill i A4 eller A3 format ment til stavelsessegmentering. Dvs. å lydere ut antall stavelser i ord. 
- En tematavle om påske som visuell støtte til å hente frem påskerelevante ord. 

Hvordan spiller man?

Man trenger
- spillbrettet
- spillbrikker eller små gjenstander til å "hoppe" antall stavelser med
- påskerelevante ord med ulik stavelseslengde (evt. tematavlen)

Den voksne starter med å si et ord assoisert med påske, f.eks. appelsin. Barnet skal dele opp målordet i stavelser, f.eks. "app-el-sin" (3 stavelser) og flytte brikken sin tilsvarende felt. Deretter kan barnet si et ord til den voksne som han/hun skal stavelsessegmentere. Dersom det er vanskelig for barnet å komme på egne ord, kan det være lurt å ha tematavlen ved siden av.

Hvorfor er det viktig å fokusere på fonologisk bevissthet i barnehagen?

"Fonologisk bevissthet henger tett sammen med evnen til å lære seg å lese. Når vi snakker om fonologisk bevissthet og leseferdigheter, mener vi den tekniske siden av lesingen. Det vil altså si evnen til å lære seg å avkode sammenhengen mellom lyd og bokstav. Dette er den første leseopplæringen og å mestre dette er en forutsetning for å senere kunne lære seg å lese med mening, altså forstå innholdet i en tekst" kilde: Dysleksi og fonologisk bevissthet i barnehage: Hva, hvorfor, hvordan og hvem? (utdanningsforskning.no)

Språklige delmål kan f.eks. være:

- å styrke barnets fonologiske bevissthet ved å bli kjent med stavelser i ord.
- å styrke barnets impressive og/eller ekspressive ordforråd relatert til ord innenfor påske. Dette målet forutsetter at man har et innholdsmessig fokus på ordene, ikke bare et formmessig fokus slik som stavelsessegmentering er.