Språklydspill: minimale par (fronting av sj-lyd)

Pdf-filene inkluderer

16 spillkort med "hopp-i-havet" som bakgrunnskort:

- Spillkort med språklydene /sj/ ("hysjelyden") og /s/ ("slangelyden") 
- 4 minimale par med språklydkontrasten /sj/ vs /s/ initialt i ord (f.eks. sjel og sel)

Inkludert i filen er de samme minimale parene, men uten tekst/ordbilde.

Spillforslag 1: Rimememory 

Mål:
a) Barnet skal oppfatte og lytte etter rimepar. Barnet trenger ikke å uttale ordene riktig, men utelukkende identifisere rim ved å lytte. 

b) Barnet skal oppfatte at ord endrer mening dersom man bytter ut mål- og erstatningslydene i ordene på spillkortene (f.eks. hvis man bytter /sj/-lyden og /s/-lyden i skje og se). 

c) Barnet skal kunne manipulere og produsere ordene på spillkortene med riktig mål- eller erstatningslyd. NB. Det sistnevnte målet forutsetter ofte at barnet mestrer å produsere mål-lydene i nonord/ "tulleord" først. Se egne imiteringsspill på språkfrø.no. 

Spillforslag 2: Kortspillet "hopp i havet" 

Mål:
a) Barnet skal oppfatte at ord endrer mening dersom man bytter ut mål- og erstatningslydene i ordene på spillkortene (f.eks. hvis man bytter /sj/ og /s/ i ski og si)

b) Barnet skal kunne manipulere og produsere ordene på spillkortene med riktig mål- eller erstatningslyd. NB. Det sistnevnte målet forutsetter ofte at barnet mestrer å produsere mål-lydene i nonord/ "tulleord" først. Se egne imiteringsspill på språkfrø.no. 

Instruksjoner: 
Hver spiller begynner med 3-4 kort på hånden. De resterende kortene legges i «havet», dvs. i en uorganisert haug med forsiden ned. Når havet er tomt, er spillet over.

Spiller 1 spør en av de andre spillerne etter et kort han/hun har på hånd og ønsker seg for å få et par/stikk. Hvis spilleren som blir spurt faktisk har kortet, så må han/hun gi det til spiller 1. Da har spiller 1 fått et par. Hvis han/hun ikke har kortet som ble spurt etter, så svarer spilleren «nei, jeg har ikke x, hopp i havet». Da må spiller 1 trekke et kort fra «havet» i stedet, og turen går videre til nestemann.