Tidlig språkstimulering: interaktivt hefte med to-og treordsytringer

Pdf-filene inkluderer

Et interaktivt hefte/en bok med 25 sider og tilhørende ikon som representerer enten et subjekt, verbal og objekt i en to-eller treordsytring (A5 eller A4 størrelse)
- 12 sider med toordsytringer 
- 13 sider med treordsytringer 

Ikoner/ord inkludert i heftet

Røde ikon er subjektet: 
- Barna/de
- Jente/hun
- Gutt/han
- Dame/hun
- Mann/han
- Politimann/konstabel
- Brannmann/konstabel
- Leger
- Baby

Gule ikon er verbalet: 
- danser
- blåser
- drikker
- faller
- gir
- rører
- lei seg/trist
- heller
- går
- sover
- skjærer
- vasker
- hjelper
- hopper
- kaster
- handler/kjøper
- leser
- spiser
- kjører
- smiler
- løper
- svømmer
- maler
- fikser/reparerer

Grønne ikon er objektet: 
- bilen
- brannbilen
- klær
- eplet
- bestefar/farfar/oldefar
- bestemor/farmor/oldemor
- trampolinen
- mat
- (sterin)lys
- vann(flasken)
- sykkelen
- gaven

Språklige delmål som kan være relevante

-Barnet skal matche symbol/ikon med fotografier av mennesker eller handlinger som er høyfrekvente (symbolforståelse).  

- Barnet skal utvikle sitt ekspressive ordforråd/breddeordforråd knyttet til høyfrekvente substantiv og verb som er typiske for 2-3åringer (f.eks. jenta, gutten, spiser og sover). 

- Barnet skal forstå og/eller si pronomenord (f.eks. han, hun og de) adekvat i forbindelse med flerordsytringer eller korte setninger med enkle handlinger (f.eks. sover, spiser, går). 

- Barnet skal utvikle sine morfosyntaktiske/grammatiske ferdigheter ved å produsere toordsytringer med høyfrekvente substantiv og verb (f.eks. mannen, damen, hjelper og vasker). 

- Barnet skal utvikle sine morfosyntaktiske/grammatiske ferdigheter ved å produsere treordsytringer med høyfrekvente substantiv og verb (politimannen, brannmannen, kjører, bil). 

- Barnet skal utvikle sine syntaktiske/grammatiske ferdigheter ved å produsere fullstendige og enkle setninger med tre til fem ord (subjekt, verbal og objekt), samt funksjonsord som preposisjoner og/eller bestemmerord (f.eks. en og et). 

Forslag til bruk

Finn frem ikonene tilhørende de sidene (to-eller treordsytringene) dere ønsker å fokusere på. Bla i hefte sammen. Samarbeid om å finne ikoner som passer til fotografiet på valgte side. F.eks. "jenta leser bok". Plasser ikonene på sidens rød-, gule- og grønne rute ved hjelp av borrelås. Det kan være ekstra gøy å bytte om på plasseringen av ikonene slik at det f.eks. blir "leser jenta bok?". 

Tips 1: lær dere tegnene for symbolene/ikonene i heftet ved hjelp av tegnordboken Velkommen til: Tegnordbok.no (minetegn.no) Supplerende kommunikasjon i form av å f.eks. bruke håndtegn som støtte til talen har utelukkende vist å ha positiv effekt for talespråklig utvikling. 

Tips 2: ordene brukt i heftet finner dere igjen i kartleggingsverktøyet Foreldrerapport for kommunikativ utvikling: ord og setninger. CDI: Foreldrerapport for kommunikativ utvikling - Institutt for lingvistiske og nordiske studier (uio.no). Det kan være hensiktsmessig å kartlegge barnet før man setter i gang spesifikke språktiltak, planlegge opplegget basert på resultatene og rekartlegge etter en tre måneders periode med målrettet tiltak. 

Utforming av heftet/boken

Skriv ut alle sidene ensidige. Den siste siden består kun av ruter ment til å feste de ikonene man skal jobbe med i økten (ved hjelp av borrelås). Disse ikonene vil da være synlige mens man blar i boken. Fest alle sidene sammen ved hjelp av f.eks. nøkkelringer. 

Hvis man heller ønsker å bruke seperate "sorterings"ark til alle ikonene for å ha ved siden av boka, så er dette også inkludert i pdf-en.