Tidlig språkstimulering: Verb

Spillet inkluderer

- 11 lottobrett i pdf-format med fotografier av enkle verb (2 x 2 bilder per brett)
- Spillkort til lottobrettene

Språklige delmål som kan være relevante

• Barnet skal styrke sin språkforståelse ved å oppfatte og identifisere/peke på bildet av handlingen den voksne sier (impressive/reseptive ferdigheter).
• Barnet skal videreutvikle sitt ekspressive ordforråd knyttet til høyfrekvente verb som er typiske for 2-3 åringer. 
• Barnet skal forstå og/eller si pronomenord (f.eks. han, hun og de) adekvat i forbindelse med flerordsytringer eller korte setninger med enkle handlinger (f.eks. sover, spiser, går). 
• Barnet skal utvikle sine morfosyntaktiske/grammatiske ferdigheter ved å produsere toordsytringer med høyfrekvente substantiv og verb (f.eks. jenta synger, mannen løper eller de leker). 
• Barnet skal utvikle sine morfosyntaktiske/grammatiske ferdigheter ved å produsere treordsytringer med høyfrekvente substantiv og verb (damen leser bok, jenta kaster ball, han vasker hendene). 

Gjennomføring
De første gangene man spiller lottospillet er det viktig at den voksne sier og modellerer ordene/verbene for barnet. Barnet bør ha mange repetisjoner av å lytte ordene før man forventer at barnet skal si ordene på egenhånd. Dere bør heller fokusere på å legge inn pauser på noen sekunder etter at du har sagt det selv slik at man tilrettelegger for at barnet kan imitere om det er klart for det. Dette gjelder selvfølgelig i naturlige situasjoner utenfor spillsituasjon også. Jo flere erfaringer barnet har med å høre ordene ordene i relevant kontekst, jo større sannsynlighet er det for at barnet vil si ordene/ytringene i riktig kontekst på egenhånd. 

Tips 1: lær dere tegnene for verbene i heftet ved hjelp av tegnordboken Velkommen til: Tegnordbok.no (minetegn.no) Supplerende kommunikasjon i form av å f.eks. bruke håndtegn som støtte til talen har utelukkende vist å ha positiv effekt for talespråklig utvikling. Disse håndtegne kan brukes i naturlige situasjoner i hverdagen for å understøtte betydningen av ordene og generalisere bruken av ordene til å gjelde flere situasjoner enn kun når man ser fotografiene. 

Tips 2: verbene brukt i heftet finner dere igjen i kartleggingsverktøyet Foreldrerapport for kommunikativ utvikling: ord og setninger. CDI: Foreldrerapport for kommunikativ utvikling - Institutt for lingvistiske og nordiske studier (uio.no). Det kan være hensiktsmessig å kartlegge før man setter i gang spesifikke språktiltak, planlegge opplegget basert på resultatene og deretter rekartlegge etter en tre måneders periode med målrettet tiltak.